以爱育爱

    师生关系是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等，是知识赖以传授的重要条件，是学生人生初期人际交流的重要组成部分。

    在传统教学中，师生之间缺乏积极的情感联系的现象比比皆是，这不仅使得一直为人们所珍视的师生情谊黯然失色，也使得教学活动失去了宝贵的动力源泉。当前，新型的良好的师生情感关系是建立在师生个性全面交往基础上的情感关系，它是一种和谐、真诚和温馨的心理氛围，是真善美的统一体；它是师生创造性得以充分发挥的催化剂，是促进教师学生性情和灵魂提升的沃土。要想建立和谐的新型师生关系，必须从爱出发。

爱因斯坦说过：“只有热爱，才是最好的老师”。教师对学生的爱应该是一种发自内心的、自然的、真切的喜爱之情。热爱学生要把爱与严结合起来，做到从爱出发，从严出发，去教育学生。爱学生，不等于纵容放任学生，只爱不严，不是真爱；相反，只严不爱也无法真严。要真正达到教育的目的，教师必须坚持爱严结合。这种爱是一种理智的爱，它既具有父母对子女的爱，但又不存在偏爱和溺爱；它既具有兄弟姐妹的手足之情，但又不存在迁就和姑息。当学生沐浴在爱的阳光下，师生关系更融洽，更和谐了，学生的兴趣更大地引发了，学习积极性、主动性得到了充分的发挥。

每个学生都有自己的特点，因此，在与学生接触的所有时间里，我会认真，仔细，有意识的观察他们，注意挖掘学生一些不引人注目的“闪光点”，选择有利时机，适当加以表扬、鼓励，班里常常有调皮的孩子，学习习惯不太好，但是他们并不是没有优点的，比如，发现有的讨论问题很专心，我就让他当组长，带领全组一起讨论；有的声音很洪亮，我就让他为同学们做示范，或者为大家读题目；当他们犯了错误时，尽量用谈心、交换意见，鼓励的方式代替批评，保护他们的自尊心，树立“自立、自强、自信”观念，让每一位学生爱学、乐学。

总之，新型的师生关系应该是在和谐，以人为本的思想指导下，建立在融融的师爱氛围中，要靠老师一颗炽热的心去温暖学生，感化学生，拉近师生之间的距离。从爱出发，创建和谐的师生关系。