珍爱生命主题班会

设计理念：

生命只有一次，何其珍贵！然而，近来社会给予学生的成长压力逐渐增大，因抗挫折能力差而发生漠视生命的情况屡见不鲜。本课旨在通过视频、故事、对话、体验等活动形式，让学生懂得感恩生命、敬畏生命，活出怒放的生命，让学生明白生命的意义。

活动目标：

1.认识生命本身就是一个奇迹。

2.通过多种形式的活动让学生感恩生命、敬畏生命、怒放生命，向生命致敬。

3.理解生命的意义和价值，能正确面对生命中的得与失。

活动过程：

一、声音导入，认识生命

（播放婴儿的啼哭声）嘘，听，这是什么声音？产房里传出的这一声声响亮的啼哭声，意味着——

今天，我们班会的主题就是：生命！生命！（板书：生命！生命！）

二、走近亲情，感恩生命

1.（出示萌宝照片）这么美好的生命，是谁给予我们的？谁来说一说，从小到大，父母做过哪些让你特别感动的事？

2. 请一位母亲谈孩子给自己的感动。

3.小结：感恩父母给予的生命，让我们有机会享受亲情，领略世间美好（板书：感恩生命）

4.这么说来，生命不仅属于个人（板书：个人），还属于——预设：父母、亲人（板书：父母）

5.《中国少年说》里提到：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，往大了说，我们青少年的生命还属于——预设：国家、社会（板书：国家）

三、课堂体验，敬畏生命

（一）游戏悟生命。

1.玩游戏：用“1”代表生命，用“0”代表愿望，有多少个愿望，就画多少个“0”。老师先做示范，再请一位同学上台展示，其余同学拿出稿纸，完成游戏，时间是一分钟。

2.台上的同学交流自己的愿望。

3.全班同学和同桌说自己的愿望。

4.愿望或者梦想，让我们的生命更加美好，更有意义。但是，如果发生了这样的事呢？（慢慢擦掉“1”），你发现了什么？说说你的感受。

5.是呀，生命不在了，一切愿景都将成为泡影，但是，你知道吗？

（二）涂画感生命。

1.按照这个数据涂画生命A4纸，捕捉涂画过程中内心的触动，感受生命的短暂与珍贵。

2.你有什么感受。

（三）故事励生命。

1.生命短暂，弥足珍贵，每个人都想在有限的时间里活出生命的价值。但是，人生在世，哪有那么多的完美呢？每个人都会面对各种考验和磨难。而对待生命的态度不同，结果也会大不一样。老师今天想带你认识一个人——尼克·胡哲，看看他是怎样对待残缺的生命的。一起看（播放尼克·胡哲的演讲）。

3.课上到这里，你对课题中的两个“生命”有什么新的理解？带着你的感悟，再读课题——生命！生命！

四、放声歌唱，怒放生命

（播放《怒放的生命》）每个人的生命都是奇迹，都是值得珍爱、高歌和赞美的。