绝大多数孩子独立解决问题的信心和能力不够,对家长有依赖性。这是低年级学生解决问题的外在表现,而内因是什么呢?源于孩子不理解题意、无法进行下一步的数学思考,同时没有掌握分析数量关系的方法。这个阶段的孩子解决问题往往会的很快做出,不会的束手无策。他们解决问题主要受识字量、生活常识、旧知识等影响,还急需培养学生的获取信息能力、分析数量关系的能力。
2015年