发布者： 邢增祥 所属单位：乐东县联合中学 发布时间：2021-11-09 浏览数( -) 【举报】
两个月的初中物理学科课堂教学技能远程培训结束了，在培训学习中，聆听了专家的讲座，他们以鲜活的案例和丰富的知识及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领。通过班级论坛，探讨了疑惑，在一次次的感悟中，在一次次洗礼中，经历着一次次心灵的升华。
本次远程培训，内容上安排很充实、精彩纷呈，时间上安排很紧凑。聆听了著名教育专家、教授邓靖武的讲座《运动与相互作用主题下的知识解析》，他从《课程标准》关于运动与相互作用主题的内容要求出发，提出该主题的教学建议，并通过案例说明初中阶段学生可能出现的迷思概念。希望帮助教师在教学中从运动与相互作用的角度培养学生的科学素养。听了李维斌的讲座《常见的力》，通过对力的基本概念的复习和对初中常见的重力、弹力、摩擦力知识的回顾和作图，使学生能更好掌握力的分类及不同类的力之间的区别，并能用力的基础知识解决实际问题。听了李维斌讲座《运动和力》，通过对牛顿第一定律、惯性、二力平衡条件等基础知识的回顾，理清物体的受力状况和其运动状态之间的关系，并能根据运动和力之间的关系分析和解释常见的现象解决实际问题。听了北京教育学院丰台分院，中学高级教师刘畅的讲座《从经验到实证-提高初中物理课堂教学研究实效性》，介绍了课堂教学研究解构的四个重要过程，即教学内容和教育价值分析、学生学情分析、教学方法和过程设计、课堂观察与分析。教师通过多反面实证研究，获得最直接的研究资料，从而提升教学研究实效性。专家的讲座，使我的课改理论水平不断提升，教学技能、新技术的应用等信息得到大量的汇总与交融，头脑得到风暴式的理念更新，再次点燃教师的激情。本次远程培训，我合理安排学习时间学习，坚持学后再学，眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。使我对教育与新课程又有了一个新的认识。
本次远程培训，在学科课程专家和指导教师的引领下，我积极开展学科教学案例分析和问题研讨，实现了班级群里教师间的互评交流，与课程专家交流，将理论指导与教学实践结合起来，通过互动交流，增强了培训的针对性、创新性和实效性。培训形式灵活性、多样性。在学习模式上最直接体现了自主学习的特点，充分满足了现代教育和终身教育的需求。今后，本人应怎样去做呢？
1.调整心态，充满爱心，忠诚教育事业。先做人，再教书。做人要有一个好心态，一个好心情。心理健康，身体才能健康，工作才能愉快。好心态成就一切事业。爱学生，爱同事，轻轻松松地当老师，快快乐乐地当老师，简简单单地当老师，放下包袱，抛却沉重，让微笑永远绽放在脸上～善待学生。要善于引导，做到能理解、宽容。要关爱每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。
2.多读书，积极加强专业知识的学习和充实，积淀专业素养。不断增加自己的知识深度和宽度，努力成为复合型教师。积极参加各类培训，利用媒介手段自学，不仅要继续学习本学科领域的专业知识和课程标准，还要多学习一些与学生发展联系密切的知识，提高专业素养。
3.学会反思，不断总结。在学习中反思，在反思中进步、成长。多思考、多反思，要做有思想的老师。要用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把教研和教学结合起来，积极开展“同课异构”和“集体备课”活动，积极进行教学课题研究，撰写教育叙事和教学反思，不断开展教育教学交流，积累教学财富。
总之，这次远程培训让我们更新了知识、开阔了视野、活跃了思维、振奋了精神，获取了许多来自教育改革前沿的新信息。