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                        Unit 1My name’s Gina 

1． 让学生学会向别人做自我介绍，学会交朋友。 

2． 学会使用与他人见面时的问候语。 

3． 学会电话号码的表达方法并能向他人索取电话号码。 单元教学目标 

1． 语言知识目标 

1） 学生能听、说、 读、写课标内单词 zero-nine,phone number,first name /last 

name , hi, hello 等。 

2） 学生学会运用这些句型： 

a. What’s your/her/his name? b. Hello. Nice to meet you. c. What’s her last/first name? 

d. What’s your phone number? It’s… 

2. 语言技能目标 

1） 能正确流利地用英语向他人介绍自己，并乐于与同伴交往。 2） 能正确使用问候语。 

3） 能积极主动提供并获取个人信息资料（如：名字、电话号码） 4） 能对所获取的信息进行初步的整理和总结。 5） 能归纳一定的语言现象。（如：what is =what’s  he is =he’s 等 ） 3. 学习策略目标 

a) 能积极与同伴合作，共同完成学习任务。 

b) 能通过网络等多种资源获得相关信息，拓展所学知识。 c) 能积极动手、动脑，培养自己的想象力和创造力。 4.  情感态度目标 

1． 使学生对英语产生强烈的兴趣和愿望，乐于参加各种语言实践活动。 2． 能与伙伴团结一致、友好相处，学会如何礼貌地与他人交往。 5.  文化意识目标 

1． 学生能了解和运用英语中常见的问候语。 2． 能初步了解英语国家的姓名。 教学重点 

1． 让学生学会自我介绍，学会交朋友。 2． 正确使用问候语。 

3． 能听懂并说出0-9的数字。 教学难点 

1． 能正确使用人称代词my , your, his, her, I  2． 英语名字的认读  

                     第一课时 

教学目标 

1． 语言知识目标 

1) 能掌握以下单词：my  name  clock  I  nice  meet  you  hello  hi  his  

and  her  question  answer  look 

2)  能掌握以下句型： 

Hello. Nice to meet you. 

What’s your/his/her name? 及答语。 

3) 能了解以下语法：What’s=what is  I’m=I am  name’s=name is

 教学重点 

1.让学生学会自我介绍，学会交朋友。 2.正确使用问候语。

教学过程

 Teaching steps Step 1 Warm-up 

Listen and sing a song: Bingo 

Step 2  presentation 

1.T: ( Use a toy or a picture of a dog.) Hello. My name is Bingo. Nice to meet you. 

(help students to say: Hello. Nice to meet you,too.) 2.T: Hello.What’s your name?   S: My name is … 

T: Nice to meet you.(shake hands) S:Nice to meet you,too. 

Then students practice with the classmates they don’t know  . 3.T: How to greet different people?( boss, teacher, friend…) Look at the pictures and make up the dialogue. 

4.T: We’re going to meet some new friends. Look at these pictures: Who are Jenny, Gina, Mary, Jim, Alan? 

5. Listen to the tape and number the conversations (1b) 6. listen again and find the right pictures 

Teach: What’s his /her name? His/Her name is… 7. Do 2a listen and number the pictures. 8. 2b. listen again and circle the names . 9. 2c.practice the conversations in pairs. Step 3 Practise 

1．Task: make a survey 

询问并记录小组同学的姓名 

2.Give a report:Hello. My name is… His name is… Her name is… Step 4  Grammar focus 

1. Students read the grammar focus by themselves. 2. Do some exercises.