谈谈学校文化

发布者：张劲松     所属单位：仁寿师范附属小学     发布时间：2016-09-22    浏览数：0

 

丰富学校文化底蕴  创响学校特色品牌

——仁寿师范附属小学校文化建设交流材料

各位领导、各位同行：

大家上午好。

    今天我就附小“学校文化”的探索和展望，以《丰富学校文化底蕴  创响学校特色品牌》为题，向在座的各位领导、同行作以汇报，有不当之处，敬请大家批评和指正。

刚才，我提到了“学校文化”，那么，为什么不是“校园文化”而是“学校文化”呢？

其实，校园文化是人们多年来认同的一个概念。学校文化与校园文化的内涵基本是相同的，但也存在差异。校园文化内涵较窄，主要侧重于对校园内外显环境的营造。学校文化则更强调学校与社会的联系，除校园文化的内容之外，还包括学校中心工作的载体，即课程文化资源的开发与外化，更加注重学校群体成员在学校文化建设中的主体作用，更加强调学校的教育、教学、管理与实施素质教育的有机结合。

因此，在这样的理解下理念指导下，我们首先考虑到的是：

一、打造精神文化，内化师生价值取向

学校精神文化是学校文化的核心，也是学校文化的最高层次。附小经过几十年的积淀和新班子的探索和创新，逐步形成“独立特行，不卑不亢，敢为人先”的仁师附小精神文化内核。

我们把“一代英雄从小看，满园桃李向阳开”这幅对联作为附小大门的门联。在进大门的右侧，镶嵌着世纪伟人邓小平的“三个面向”。左侧墙壁上书写着由名家撰写的仁师附小致孩子们的寄语——《水珠、种子、雏鹰》。而我们的校训“一笔一画写好字，一生一世做好人”14个黑体大字，则高高地矗立在教学楼“慎思楼”楼顶。每到星期一升旗仪式的时候、或者是学校重大节庆集会的时候，学生们都会激情满怀地呼出我们的校训。在操场对面墙上竖着书写的办学目标“办一流学校，育一代英才”。更是让所有进到附小的人首当其冲地会看到它。通过这样的方式，我们就是想让我们的办学思想、育人理念等耳濡目染地浸润全体师生的心灵。焕化一种内在的价值取向和行为动力的源泉。

现在，更富时代气息和更符合我校特色的校风、教风、学风和《摇篮赋》都已在酝酿之中。我们还将完成象征附小精神的校徽、校旗、校服、学校卡通形象的设计，校歌的谱写，校呼的提炼，校刊和校园网站的创办等一系列的工作。这些工作的落实，必将促进我校精神文化建设发展，有助于师生正确人生观、价值观的形成。

二、完善制度文化，提升学校管理理念

制度的功能是对人产生约束和激励。学校广泛征求教职工意见、建议，修订、完善和补充了学校各类人员职责、管理制度、考核办法等，并在教职工代表大会上通过，最后编辑成《学校方圆》一书，达14万余字。《学校方圆》注重了每一个细节，使之更加规范、公正、科学、简便易行，充分调动教职工工作积极性。

制度是死的，怎样让教师都自觉遵守这些制度才是关键。我们加强师德师风建设，鼓励教师为人师表，教书育人，遵纪守法，关爱学生。这学期，结合市“和谐示范学校”和省“依法治校示范校”的创建，附小进一步加强和改进学校管理方法，把制度管理与人文关怀有机结合，让“依法治校”的思想深入人心，形成全员管理、自主管理，并向着管理的最高境界——“无为而治”而不懈努力。

三、构建外显文化，凸显高雅环境作用

现在的仁师附小，占地面积较窄，但规划合理。进校门左侧，鲜花、盆景簇拥着一块高两米多的文化石，上题“小学大雅”四个字。两幢教学楼之间3亩大小的花园由灌木、乔木、盆景构成。操场四周绿树成荫，长满了花草藤蔓，凸显出一派园林气息。楼道上悬挂着催人奋进、让人警醒的名言警句。教室外面的墙壁上挂有师生精美书画作品。各个办公室的布置独具匠心，充分体现了各自的职责或学科特点。各班教室布置简洁、温馨、各善其美。

随着全县学校布局的调整政策的落实，如果仁师附小真的能拥有更广阔的发展空间，那么我们会作更大更规范更美观的一个规划设想：将会再建一幢标准的教学楼，增加50个班，以减小班额；修建造型别致的学校大门，就近修建一间精美的荣誉室，一间对外宣传演播厅，家长和社会各界人士可随时进入厅中观看学校宣传片和活动录像、相片等资料，并在外墙安装对外宣传电子墙，及时把学校重大事情和信息传递出去；一座环境别致的图书馆；一个书香味浓郁的学术厅或演播厅；富有灵气的艺术厅，轮流展示师生作品和名家捐助的作品；一个设施齐全的舞蹈室；一个规范的师生食堂；一间温馨的“教工之家”，教师可以在这里谈心、聊天、喝茶或咖啡、看报刊杂志，充分感受“家”的温暖；把现有花园拆除，内外操场合修成塑胶操场；在教学新区开辟新花园，布局文化石，雕刻名言警句，设计林荫小道，摆放休闲桌椅，给师生一个优美、恬静、有品味的学习环境；打造一处高品味的文化长廊和宣传橱窗，让学校的文化影响每一个人。那时我们才可以自豪地说，附小是学园，是花园，是乐园。

四、抓实板块文化，挖掘学校文化内涵。

1、加强班级文化。要求各班美化教室，制定班规，开展“争章”活动。制定班训，以守则、规范，名人名言警句，及班级学习、生活等各种园地板块为依托，形成整洁、愉悦、明快的班级氛围，积极营造健康向上的班级文化。

2、创新新生入学典礼，要求形式多样化，立意要高，能让新生感受学校的温暖；规范入队活动，开展主题教育活动，增加少先队员入队的神圣感和使命感；严肃毕业典礼，要求正式、规范和严肃，必须校长亲临讲话，给毕业生以鼓舞，同时，加深学子对母校的感情。

3、弘扬节日文化。通过结合传统节日，精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、调动学生主动参与的文化活动。、开展丰富多彩的活动。认真举办附小四节，即：读书节、艺术节、科技节、体育节，给学生创造展示自我、张扬个性、愉悦身心、奋发向上的平台，营造积极上进的人文环境，全面提升我校学生的人文素养。

4、结合县特色教育计划，附小以“礼仪教育”为特色，创编礼仪教材，开设文明礼仪教育课，让学生接受系统的文明礼仪教育，让学生在礼仪课上积淀人文素养、在礼仪课上了解礼仪文化的博大精深，并通过开展丰富多彩的文明礼仪教育活动，不断提升学生的文明素质，积极创建学校特色文化。

5、少先队大队部抓好学生日常行为规范，完善学生管理制度，开展学生干部轮流值周、值日活动，设小交警和文明礼仪监督员，增强学生自我教育和管理能力，同时与社区民警联系，开展法制教育，把学生培养成文明、守纪，品德高尚的人。

五、开发课程文化，体现学校质量意识

课程文化是现代学校文化建设的核心内容和根本途径，一所学校课程文化的发展水平，决定着学校教育的质量和竞争的能力。

1、我校将继续加强有效课堂研究，落实国家和地方课程。

2、开发校本课程，开设兴趣活动课，彰显学校特色，让师生品尝成功之乐。根据学校的办学理念、目标、特色和发展需要，为丰富课程、体现学校特色、培养学生全面素质，我校曾开发出《文学乐园》、《趣味数学》、《信息教育》等校本教材，今年上半年又创编出《小学礼仪教育》1—6册，这一期正式启动“礼仪教育”。随着学校的发展校本课程的开发还将继续深入。

仁师附小是省艺术教育特色学校，为丰富学生学习生活，培养学生的艺术情操，学校还开设了兴趣活动课，组建了合唱班、器乐班、管乐队、舞蹈队、篮球队、围棋班、象棋班、综艺班、书法班、绘画班、交警班、国旗班、鼓号队等特长班，每个年级还开设了剪纸、文学修养、奥数、数学基础、书法等课程，确保全校学生能参加至少一项兴趣活动的学习。学校确定时间、地点、辅导老师，每周五下午开展活动。

3、促进教师专业化发展。附小每期都花数万元送教师外出听课、培训，有时还请专家上门授课（上期我们就请来成都大学张婷旺教授到我校开展礼仪教育培训。）校内的年级教研活动、学科教研活动也定时开展，每年还要举办一次教学大奖赛。每一位教师都有一个专业化发展成长袋，里面记录了该教师参加教育培训、教研活动、教学技能比赛、教学论文获奖等情况。每一期，我们都会把这些记载以得分的形式公示，这促进着教师学习、研究和进步，形成人人好学，人人上进，争做先锋的学校教学文化氛围。

六、引进社会力量，扩展学校文化范畴。

我校树立开门办学的思想，把有品牌又热心教育的企业人士和社会贤达引进教育内部，和学校一起共同发展教育，共同开展活动。本期期未，我校将会在体育场举行大型书画展，除师生作品外，还有100余幅名家作品，届时部分省、市、县领导都会光临现场。这次活动就得到了一个企业的26万元的支持。

今后，我校还计划在我们的招生范围内，寻找一部份热心教育事业、关心附小发展的居民、家长，组成仁师附小家长委员会，让家长委员会的同志们能真正为学校建设与发展出谋划策、同甘共苦；同时，我们还将与部分社会知名人士或企业成功人士等群体联合成立一个教育基金会，将基金会的基金作为附小奖教、奖学和助困的坚强后盾。

这种开门办学的思想，必将拓展学校文化的范畴，提升学校的文化品味！

回顾过去，我们欣喜自豪，展望未来，我们踌躇满志。但现实的困惑，却又让我们觉得心有余而力不足。

比如说：地盘太小，学生人数多，班额大，这在校园的规划和设计上就有了一定难度，很难达到一定品味和高度；再比如说：学校文化的建设需要大量的资金支持，仅靠义教经费是远远不足的；还有就是说，学校文化建设需要社会的理解和政策的支持才行。就拿校服来说，政策不支持，学生不统一，你搞什么都掉个档次，而且现在的学生还老爱穿名牌，攀比。有个别统一了校服的学校也只能羞羞答答、遮遮掩掩，打的都是“家长委员会”的招牌。

学校是社会的一部分，与社会各界有千丝万缕的联系。只有全社会都来关心教育，作为学校才能走得更好、走得远。

谢谢大家！

                                          张劲松