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班级教育管理环境一般包括班级教育管理的物质环境和精神环境两个方面。其中，班级教育管理的物质环境是指教室的美化、合理布置、空气流通、卫生整洁等。精神环境是指师生之间、学生之间在活动和交往中形成的人际关系及相应的心理气氛和作风趋向。如教育管理者的作风，学生的学风、班风、传统等。环境的优化有助于班级管理活动的顺利开展及效果的优化。环境对学生身心的健康发展有很大的作用。在班级管理中，教师要十分注重情感环境、家庭环境、学习环境、文艺环境的建设，为学生的学习和生活创设温馨、愉快、和谐的氛围。