一、校长的领导能力可以改变一所学校的命运。 校长领导力是校长以个人的人格魅力为基础，以法定的领导职权为条件，对周围的环境、组织的发展和组织成员的成长所产生的一种影响力。加拿大著名教育理论研究者麦克尔•富兰在《学校领导的道德使命》一书中指出，学校教育的核心是实现其道德目标，即让每一个学生都能得到充分发展。这就要求我们校长不能把学校改革仅仅看作为一个“任务”，只要能完成规定的“标准”就行了，而要具体理会它的精神实质，它是对一般性目标的超越，致力于追求卓越。校长要把教育作为一项崇高的事业，他带领教师有激情地投入到改革中，不仅使自己的学校发生深刻的变革，而且，校长的奋斗精神还能感染其他学校，从而带动更大范围的教育改革。
二、在规范管理秩序中，提升校长的领导力。 规范有序的运行机制才是高效的。在学校管理中，校长要抓大放小，不能事事都管，要谋大局、抓大事，抓办学方向，抓党的教育方针、抓教师的队伍建设。
四、在不断反思中，提升校长的领导力。 反思是校长成长的必备素质和必由之路。
2015年