如何认知校长的领导能力

什么是校长的领导力？

一个假期的刻苦学习：校长任职资格提高培训和网络教育学习，特别是主讲专家们的精彩演讲，我受益匪浅。本次学习，对我的业务管理水平的提升有很大的帮助，可能对我的工作会起到引领作用。

校长的领导力就是校长决策、策划、设计学校发展的能力和组织、协调、沟通、凝聚一切有利学校发展的力量促进学校发展的能力。平心而论，整个仁寿县怕也没有几个合格的校长。因为学校发展和改革需要校长承担起领路人、管理者、实践者的责任，学校如何发展，怎样发展，向什么方向发展，都需要校长来定位思考并加以实施。

这个校长要多大的能耐呢？有的说要有超强的人格感染力，使所有人供你驱使；要有敏锐的政治头脑，预知本校特色的未来；要有高效的管理能力，上对得起国家下对得起民众；最好有超人的业务水平，上得厅房下得厨房。

学校发展良性化首先决定于校长，学校的管理就是要看校长的领导力是否强劲，校长的领导力充分体现了校长的综合素质、综合能力，这是比专家还要专家的校长。

我认为，一个大校的校长有大校的风格，一个小校的校长有小校的特色，教育的大正方针是办人民满意的教育。初中阶段就是要提高教学质量，要提高教育教学质量，首先要抓好教育教学常规管理。备课、上课、作业批改、学生辅导等教学活动的开展都要讲实效，重视其结果，更要关注实施的过程、总结和反思，事无俱细，一项一项完成，一步一个脚印往前走。以身作则，激励师生有效地工作、学习，促进学生全面发展。

校长的领导能力就是会说也会做。