如何认知校长领导力

    这次有幸参加了仁寿县中小学校长任职资格和提高培训班的学习，经过集中培训和近一个多月的网络学习，受益颇多。至于校长领导力这一块，我结合个人的工作经验认为：校长领导力是校长在学校发展建设过程中所表现出的各种能力的总和。它是一种个人的领导能力，包含决策、策划、设计学校发展、指导学校课程教学的业务能力和沟通、协调、凝聚学校人际关系的品质能力。个人认为校长领导力的建设主要包括以下几个方面：

1、加强修养。一个学校全体师生要万众一心向前走，一个前提就是校长的品德修养足以征服教职工，能以自己为中心形成一个强有力的磁场。“以德立人，做崇高师德的力行者；爱岗敬业，做学校发展的力行者；勤恳谨严，做不断进取的开拓者；廉洁自律，做干部作风的垂范者”是我的工作格言。提高自己的管理水平，做师生满意的公仆，要始终不忘自我修炼。。古人云“直而影正，以己以正而为人之标”，作为一名领导者，在很多方面都要对自己有严格的要求，否则就没有进步，就不能为人之标，就没有能力去管理别人。作为党的教育工作者，面对当今变革的时代，面对不断膨胀的知识信息和日趋多元性的社会给我们的教育工作带来的新问题、新情况，因此，我们必须要不断努力充实自己、丰富自己。因此，我们要按照“凡事为先”的工作要求，只有自己身体力行，严以责己，严以律己才能在师生中树立良好的形象，才能使工作更好地开展，才能更好的服务于全校师生。

2、提高学问。一个颇具学识的校长无疑是令人敬仰的，当学问的光环足以让教职工从心底佩服甚至崇拜的时候，校长的领导力可想而知。所以，我们的校长要清醒地认识到其重要性，校长管理能力建设需要的学识是方方面面的，我们固然不能去了解浩繁的知识，但是，那些校长迫切应该了解的知识还是要尽可能地去掌握得多一些，如果精力都在应酬和管理事务中消耗使自己在一些必要的知识上成为无知者，那教师在心底也就会瞧不起，所以校长还是要具有一定的书香气。

3、加强决策。决策力是衡量校长领导力的重要标志，也是工作能否取得成效的重要原因。决策力首先要求校长必须敢于决策，根据国家相关的政策和要求准确的确定学校的发展特色，果断解决学校发展中的各项问题，其次要求校长必须科学决策，关于听取广大教职工的意见，注重“从群众中来，到群众中去”的决策思路。

4、加强沟通。沟通能力是校长领导力的重要内容，也是工作能否顺利进行的必要条件。做好沟通工作首先要求校长要协调好个人与领导班子的关系，做好领头人，其次要协调好学校与教师全体的关系，尊重教师，充分发挥全校教职工的主动性和积极性，三要协调好学校与各部门的关系获得社会对学校办学的支持和帮助。

5、提升执行。校长要有强有力的推行政策的能力，如果政策因为校长的执行力而成为一纸空文，那是彻底地销毁了校长的领导力的，相反，困难再大，阻力再多，校长都能一一化解，甚至化危机为机遇，强有力地使科学的决策得以很好地落实，使学校和全体师生都能最终受益，这是对校长领导力最强有力的肯定。所以我们校长一定要提升校长的执行力。