小班幼儿主要的心理特点有哪些？小班的孩子是3-4岁，他们的生活范围扩大了开始上幼儿园和更多的人接触，使他们的认识能力，生活能力，人际交往能力多得到了迅速的发展。但是他们的心理还是具备如下特点： 1、情绪不稳定性 小班幼儿的情绪很不稳定，很容易受外界环境的影响，看见别的孩子都哭了，自己也莫名其妙地哭起来， 小班幼儿的行动也常常受情绪支配。如：高兴时非常听话，不高兴时你说什么也不听。喜欢哪位老师，就特别听那位老师的话。年龄越小越突出。所以，在我们工作中，有经验的老师总是一边用亲切的态度对待每个孩子，稳定他们的情绪，一边用新鲜事物吸引幼儿的注意，使他们不知不觉地加入伙伴的行列。2、小班幼儿爱模仿 小班儿童的独立性差，爱模仿别人。看见别人玩什么，自己也玩什么；看见别人有什么，自己就想要什么，所以，小班玩具的种类不必很多，但同样的要多准备几套。如，需要集中儿童的注意力时，可以说“看××小朋友学习多认真，小眼睛一个劲地看着老师呢！”一般不要批评没有注意的孩子。3、小班幼儿的思维仍依靠着动作 由于小班儿童的思维还要依靠动作进行，因此他们不会计划自己的行动，只能是先做后想，或者边做边想。 在画画过程中往往说不出自己要画个什么，而常常是在画好之后才突然有所发现像个什么。4、小班幼儿的思维很具体，很直接。他们不会做复杂的分析综合，只能从表面去理解事物。因此，对小班幼儿更要注意正面教育。讲反话常常引起违反本意的不良效果。例如，上课时，有的孩子要上厕所，其他几个孩子一个跟着一个学，也要去。老师不高兴了，说：“都去都去！”孩子们一下就全跑光了。对儿童提要求也要注意具体，最好说“小眼睛看着老师！”而不要说“小手背后注意听讲！5、小班的孩子语言和游戏能力发展迅速，开始喜欢表达，爱说话，即使一个人玩玩具也是在一边玩一边自言自语的说话。6、3-4岁的孩子喜欢游戏，并且开始喜欢和同伴一起游戏。