学校如何落实科学发展观

仁寿县大化镇府君九年制学校  李学良

学校的发展取决于校长的决策，得力于全体教职员工的鼎力支持与配合，如果学校有了一名好校长，有了科学的决策，有了教师的齐心协力，鼎力相助，那么，学校又如何实现自己的发展目标呢？这就是我们说的如何践行了，通过为期近两月的学习，聆听了专家、名校的讲解，我觉得学校在如何落实科学发展观方面可以从以下几个方面着手。

一、校长理念更新是落实科学发展观的前提

作为校长，办学、治学理念新与否，是决定办学能否成功、是否走弯路的前提，而校长办学理念的核心就是“以人为本”，这里的“人”指教师和学生，核心指向是“发展”，所以，校长的办学思想、决策均应指向师生的发展。

二、校长的决策是关键

作为一校之长，在充分了解了学校背景、师资等各方面综合情况之后，群策群力，制定出切实可行的中长远期规划。预测好实施过程中的各种困难与阻力。要让全体教职员工觉得经过努力能够实现，发挥决策的激励功能。

三、打造环境、凝聚人心是保障

再好的决策没有团队的支持，没有教职工的配合，单靠校长一人或班子几个人的努力也是难以实现的，这就需要我们倾力打造一个积极向上、人人敬业的育人环境，作为校长要有识才之眼、容才之胸、用才之胆。要广聚人才，知人善任，用人以长，容人之短。要充分发挥教师的主观能动性，看准每个教职工的优势并利用这些优势，努力挖掘每一个教职工的独特价值，发现他们的闪光点和不同点，集教师智慧为学校发展智慧，集教师潜能为学校发展的后劲。这就需要校长做到知人善任，人尽其才。然后加以激励和弘扬，把教师的工作潜能最大程度地转化为实际效能，成为推动学校各方面工作进步的积极力量。

四、活动开展是有效途径

学校是教育教学的主阵地，一切工作都是在活动中开展并得以实现的，因此，作为校长，在带领大家实现办学目标时，更应该重视各类活动的开展，让自己的决策、目标在教育、教学活动中一步一步得以实现。

1、加强学习，统一思想。

这是凝聚人心、打造育人环境的有效途径，通过学习，大家可以明白校长意图，明确学校发展方向，从而规范其言行。有一位知名校长说：“生活中我可以对大家笑，但是，在工作中、在考核评估时，也许就不会这样了。”聪明的教师都会听出这句话中的分量，他会不努力工作吗？

2、抓好育人活动，学会先做人。

“五育”并举，德育为首，“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”这些话语每位校长、老师都会说，但我们的许多学校，是否落到实处，我见过很多学校都要求学生背《弟子规》等读书活动，其实，这只是停留在表面，更重要的是要学生在现实生活中努力践行，学校更应该组织一些模拟活动加以巩固，让其内化，形成品质。

3、抓好艺体活动，促进个性发展

当前，农村小学艺术教育主观认识不足，一些学校仍然把音乐、美术课为主的艺术课看成是可开可不开的“杂课”。即使在课程表上体现了规定的音乐课时量和美术课时量，但在执行中，有的被敷衍了事，成了唱歌课、图画课，音乐课大多是教教流行歌曲，美术课大多是让学生随便画画，有的被语、数等“主课”占用，更有的干脆让学生自习，导致艺术课程形同虚设。个别学校为了提高所谓主科的教学成绩，甚至取消了音乐课、美术课，使学生不能接受应有的艺术教育，影响了艺术在农村学校的开展和发展。作为校长，应该引起重视，要逐步扭转这种重智轻德，重智轻艺的局面，让学校教育走上科学、健康发展的轨道上来。

4、抓好社会实践活动，完善人生观。

随着社会的发展，独生子女、留守孩子增多，学校社会实践活动被压缩甚至取消。社会实践活动是课堂教学的补充，是学生综合素质形成和提高的教育方式和环节，开展丰富多彩的社会实践活动，让学生在活动的愉快感受中健康成长，在交往的良好体验中塑造自己，使之形成完整的科学的人生观，世界观，价值观。然而，目前，尤其在农村中小学校，校外活动开展的越来越少，很多社会活动只是流于形式，敷衍了事。形成这种状况的原因很多，传统的应试教育和安全因素是主要原因。学校大多谈安全色变，称安全为高压线。不敢轻易的组织形式多样的校外社会实践活动。作为校长，应该在精心组织，周密策划，确保安全的前提下，鼓励教师适当组织健康有益的社会实践活动，让学生在社会中得到锻炼、感悟，从而晚上自己的人生观，世界观，价值观。

总之，科学发展观要求我们放眼世界，放眼未来，前瞻性地规划蓝图，关注学校教育的各个环节和内容，不断改革创新管理体制，提升自身素质，促进学校全面、协调、可持续发展。