落实科学发展  建设优质学校

     随着社会的发展，广大人民群众对享受优质教育资源的需求日益强烈。建设优质学校，为青少年学生的健康成长提供更多的优质教育资源，已是当今时代赋予教育的重要使命。蜂蜜初中建校已经有几十年的历史，在当地老百姓中有一定的口碑，但是由于地处城郊结合部，近年来城市发展建设方向的改变（仁寿县文林镇重点向高速路方向发展）和其他的一些原因，学校的影响力在逐渐的缩小，生源素质也在快速降低（属地优生几乎都进城择校），学校面临极大的挑战。为此，我校根据本校的特点、优势和实际需要，通过进一步优化学校管理、完善学校文化、提升教师素质，努力增强学校的优质程度，坚持科学发展，在学校的发展中，“以育人为本，以学生为主体；以人才为本，以教师为主体。”具体做法有如下：
    一、加强教师培训，打造专业化教师队伍，为学校可持续发展奠定坚实基础。

    1、办好一所学校，有好的校长、领导班子固然必要，但有好的教师团队就更重要。建设一支爱心奉献、为人师表、敬业合作，专业水平高、数量足够、结构合理、相对稳定的教师队伍，是办好学校的头等大事。优质教育来源于高素质的教师，教师的素质与教育教学质量息息相关，是决定教育水平高低和效益优劣的最主要因素，提高教师素质稳定教师队伍就成为了关键。
     2、加强师德建设和专业培训。要建设教师专业团队，首先要加强师德建设，开启教师的职业动力系统。我们根据建设优质初中学校的需要，通过集体学习、专题讲座、师德考核等途径，要求教师树立崇高的职业理想，强化在教书育人方面追求成功的职业动机；从对社会和学生负责出发，自觉更新教育观念，提高专业素质，努力培养爱生敬业、乐于奉献、精诚合作、奋发进取的人格品质，做好为人师表的角色。在加强师德建设的同时，学校还要着力于教师的专业培训。专业培训以校本培训为主，通过专题讲座、合作研讨、课题研究、教学观摩等方式，更新教师的教育观念，促进教师的专业化发展。另外学校还要给支持教师积极参加提高学历层次的进修，鼓励学科教师努力继续教育，接受校级县级公开课任务。一是学历培训。提高教师的学历水平。二是以科研为抓手的市县骨干教师培训；三是坚持不懈地推行对青年教师进行岗位培训的“老带新、新促老”的成才模式，提升所有一线教师的专业技术水平。同时，积极鼓励青年教师参加省内外学习交流进修活动，为教师的业务学习进修创造条件。

二、确立以学生发展为核心的素质教育思想，努力提高教育教学质量

1、“以育人为本，以学生为主体”。用科学发展观的眼光看目前教学现状，做得很不够，在老师眼里以学生为主体，为学生服务意识不强，一些老师常认为学生不能适应自己，没有想到自己是为学生学习服务的，是要适应学生。教师的角色地位没弄清，以至于在课堂上许多老师自始自终不放心学生，讲得多，引得多，甚至有的老师干脆提问后自己就把答案说出来了，根本没有给学生学习的机会和权利。坚持以学生为本，就是坚持以促进学生身心健康为目的，以提高学生思想道德、科学文化、劳动技术、身体心理素质为宗旨，以培养创新精神为着重点的开放的发展的教育体系。
    2、充发发挥我校特色的小班化教学的优势，全校每班学生30至40人，大大有利于教师的教学和个性化素质培养，因材施教。建立探索课堂教学过程中的层次化目标。对不同层次学生布置不同的作业，同一层次在学习上有相同问题的学生进行小规模集中辅导，提高效率，确保大面积丰收。允许有差异地发展，尊重学生不同的发展潜能，并针对这种不同，有差异地组织教学，有差异地评价，让学生充分发展。我校生源质量一般，缺乏学习动力和学习自信的学生较多，学校采取必要措施充分挖掘学生的潜力，提升其学习自信心和学习能力。努力提高整体教育教学质量。