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幼儿教师培训日志

2016-11-22  发布者:米玛仓拉  浏览数( -)

幼儿教师培训日志


很荣幸成为这次培训的一员,虽然我已是一名多年的幼儿园教师,但在这次远程国培教育的短短几天里,学到了前所未有的幼儿教育教学理论知识。听着专家的课程讲座对自己的教学实施有着很大的帮助。比如她的语音,是那么的温柔和蔼可亲,可想而知,这是作为一名幼儿教师必备不可少的一点。因为幼儿从离开父母亲就直接接触的是幼儿老师,那种母爱的呵护、轻柔细腻,温暖与关爱,让幼儿就像生活在父母亲的身边一样安心、放心、轻松愉快的幼儿园生活。这几天的教学活动中,从小朋友的语言、表情、动作中看得出比以往活泼开朗,积极好学。


再者就是专家讲课中的案例让我谁受益匪浅。比如如何做好家长的工作与沟通,她提倡以和谐、有效的方法进行与家长沟通。因为幼儿教育是个系统工程,由幼儿园、家庭和社会三方面共同组成。三者之间互相渗透、互相联系、互相制约。幼儿的年龄特点决定了影响其发展最主要的是幼儿园和家庭。因此,要促进幼儿身心健康发展,家庭和幼儿园两方面必须相互支持、相互配合,家园互动形成合力。但有的家长来自个体户或农村,对幼儿教育这方面不是很懂,把孩子送来幼儿园总放心不下,有时还误会老师。前两天我班就出现此类的问题。开始时,我们用尽所有的办法还是无法沟通,因此,我就采用网上专家的方案结果大事化小,小事化了。在平时的教学活动中,无论我们受到多大的委屈都要把孩子放在第一位,要用和谐、微笑的态度与家长沟通,实在不行就电话沟通或发个短信,如:“某某家长,您的孩子在你走之后就不哭了,还和小朋友玩的很开心,请您放心吧!”这样一个小小的短信让家长不在有什么顾虑,每天开开心心送小朋友来幼儿园,轻轻松松的回家去。


任何孩子的成长都离不开三个方面的环境:家庭、幼儿园、社会,三个方面不可以代替。幼儿园的班级管理是离不开家长的理解、支持和参与的。于是,我们在日常的管理过程中,尝试利用家长资源进行班级管理。平时我比较注重和家长的语言交流,为了保证班级管理的顺利进行,取得最佳的效果,在学期初召开了家长会,在家长会上向家长介绍我们将要开展的一些工作、家长将要配合的一些事情、提出家园合作的重要性等,让家长了解到,只有家长切实地参与,才能促使幼儿身心和谐地发展,才能使我们的班级管理得更好。另一方面,家长在了解了我们的常规工作后,很乐意参与我们的教育活动,帮助孩子搜集相关的学习资源和材料,这样既方便了我们的教学又节省了我们的财力人力资源。

总之,通过研修,我收获很多,也认识到了自己的不足,在一定程度是有了很大的提升,我会在今后的教学、学习中不断丰富提高自己。

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