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信息技术日益深刻地影响着化学教学的改革。在实际教学过程中可以组织学生以学习小组为单位对教科书中出现的疑难、社会热点问题等进行探究，并根据需要进行分组，小组间分工明确，协助互补，展开调查，结合网络信息、书报文献、光盘资料等收集信息，在最后可以采用幻灯片或书面报告的形式呈现，从而体现小组合作学习、探究性学习的的优势。