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       三年级小学生年龄小，认知浅，想法少、零碎、散乱、不系统、思维狭窄，思想单纯。课堂上能把自己想要说的话，较好地表达清楚已经非常难得了，但是现在，他们开始写作文了，面对学生每次写出的作文，老师看着头疼、改着心疼，（生气、想笑）改后胃疼。所以，身在过过渡时期的三年级学生，想知道在位语文老师，如何在课堂上指导三年级学生作文教学，如何快速提高三年级学生作文能力和水平？