很多学生其实对画画存在这很大的兴趣，但这个兴趣仅限制在自己会画的事物上，一但老师教授的新事物，学生不愿意接受了，因为不会画。在教学应用上也是如此，总有一些学生对老师说：”老师，我不会画。“”老师，我不想画。“针对这样的学生，很多老师都表示没办法。其实学生接受新事物的速度并不慢，只是，在接受新事物的时候会本能的反抗，就像看见自己不喜欢的菜的时候，明明没有吃过，但因为外形或者气味就一味的抵触，在不知道好吃不好吃的情况下，首先就把他定义成不好吃，这是一种常见的生理反应。
学生在成长过程中，不断的吸取，也不断的舍弃知识，从中提取对自己有用的知识。可能在学生的意识里并没有这么做，但在潜意识里边其实已经进行了取舍。画画的兴趣培养首先要培养他的鉴赏能力，会欣赏一件事物之后，再接受就会非常容易，因为你已经知道他的魅力在哪里了，在实际运用中就更加顺畅，而不会有抵触的心理了。
再有就是老师在教学过程中一定要从周围常见的事物入手，首先让学生画熟悉的事物，而不是一开始就向专业画画出发，这样会舍得其反，而且在学生的眼里，看待一件事物和大人还有老师是不一样的，不要把自己的视角强加在学生身上，要鼓励他用自己的视角去看事物，并用自己的手法去画画，老师不要过多的干预。