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作业标题 :《研修计划》小学语文工作1坊截止日期 : 2016-11-30

作业要求 : 

工作坊名称

小学语文1

学科

小学语文

坊主

冯宝宝

日期

2016.10.102016.12.20

工作坊成员情况分析

1、本坊共111位学员。

2、本坊成员全部是来自白牛。

问题梳理及反思

1、本坊人员比较多,可能会有些问题不能及时解决。

2、鼓励各学员积极反映学习中遇到的问题。

3、本次学习时间正值小学期中考试时期,老师们可能会存在工学矛盾的问题

4、鼓励教师解决好工学矛盾,实效学习。

研修主题及引领目标

1、人人学会制作微课视频,适应信息技术带来的教学变革。

2、信息技术如何助力小学语文教师的专业成长

引领目标:研修是命脉,实效是王道。

研修进度安排

第一阶段:重在看课

第二阶段:重在根据本坊的研修主题进行研讨、提交作业、参与研磨活动。

第三阶段:重在总结、推荐。

保障措施

1、建立了本坊QQ群:578182321

2、公布了坊主手机:1362983296424小时开机服务)

备注

有任何生成性情况再及时解决

作者 :冯宝宝

《研修计划》小学语文工作1坊

2016-10-20提交者:学员刘挪伟浏览(0 )

一、激发学生学习语文的兴趣,提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

(一)注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。在教学中我用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。

(二)培养积极探究习惯,发展求异思维能力。

在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。我因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。

老师评语

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