作业标题 ：研修计划——初中音乐坊截止日期 : 2016-12-30
作业要求 ：
工作坊研修计划
教师工作坊
初中音乐坊
学科
音乐
坊主
徐景华
日期
2016.10.20
工作坊成员情况分析
初中音乐坊，共有成员74人，来自于河南省邓州市各个乡镇市值学校的音乐学科一线教师。他们差异大，信息技术认识和操作程度不同。他们在音乐教学中，已经初步具有一定的信息技术操作能力，并且能够认识到信息技术在教育教学课堂的广泛应用的价值。然而，信息技术操作能力仍然需要进一步提高。特别是课件及微课制作能里亟待提高。观念也需要更新和加强。
问题梳理
与反思
1 时代要求教师的不断成长和提高。一部分教师不能适应现代教育的要求，还是采用粉笔书写的传统教育方式，缺乏现代教育意识和改革热情，多媒体及其教学软件能力有限，难以把信息技术融入课堂。
2，信息技术操作能力停留在很低的程度，信息技术的使用成为教学负担。引进信息技术来解决课堂问题认识限于表面。
3对于信息技术与课堂整合认识不足，特别是音乐教学，部分老师认为信息技术与教学脱轨，难以驾驭此类课堂。
研修主题及引领目标
1. 利用教师网络研修平台，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础，争取学会信息技术手段，网上观看专家理论与教学指导视频，结合专家指导反思课堂教学。
2.根据课程内容，结合教学实践，提炼上传教育教学中精品原创资源及学习反思日记，从而指导课堂教学。
3.线上观瞻线下研讨结合，参与研讨活动，制作课件，提交文档，争取人人都会用屏录软件进行制作微课，学会相应的办公软件应用到教学中。运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学互相渗透，弥补传统教学手段的不足。通过平台课程学习，提升信息技术应用能力，加强网络研修与校本研修相结合，线上学习与线下实践相结合，提升信息技术能力。
研修进度
安排
一、登录，个人信息资料完善、完成个人测评。
二、完成个人研修计划。根据坊主制定的研修计划来制定个人研修计划并及时上传。（10月20日-11月25日）
三、课程学习。累计学习时间大于等于750分钟。（10月20日-12月5日）
四、按时完成研修作业。共计2次研修作业。（10月10日-12月5日）
五、完成线上研磨活动。共计2次线上研磨活动。（10月20日-12月5日）
六、完成研修日志。共计2篇研修日志。（10月20日-12月5日）
七、上传研修成果。可上传教学设计、课件、课堂实录、微课程等成果，上传不低于3份。要求必须是个人原创，不得抄袭复制（10月20日-12月5日）
保障措施
初中音乐坊qq: 556415701
坊主：徐景华、电话：15144074160、QQ:854053178
备注
发布者 ：徐景华
提交者:学员张俭 所属单位:白牛一初中 提交时间: 2016-10-20 浏览数( 5 )
个人研修计划
学员：张俭
指导思想
以新课程理念为导向，以名师为核心，以研修组成员为主体，关注当前音乐教育发展中的热点、教育教学中的难点问题，关注教师专业发展，努力成为一名区域内的知名音乐教师，通过实践研修，成为具有师德高尚、教育理论水平先进、专业素养厚实、教学风格鲜明、具有一定教育科研能力的音乐教师。
研修内容
1、制定个人计划
在自我规划的基础上，根据自身特点，提出发展性建议，制定好个人三年发展计划，每学年制定个人专业发展研修计划。
2、开阔音乐视野。
音乐教师要经常性地相互听课，还要定期组织观摩音乐会，民族音乐，交流感受，养成聆听的好习惯，扩大自己的音乐视野，提高自身的音乐修养。
3、开展教学研讨
多参加教研员组织的专家学者专题培训，使各成员能学习和了解国内外先进的教育理论、教育思想、教育方法，掌握先进的教学手段，了解关注音乐教育发展的新动态，不断提高和完善自身的教育教学能力。
4、 提升专业技能
音乐是一门情感艺术，也是一门技能学科，对于将情感表现和技能掌握传递给学生的音乐教师来说，自身对音乐的正确感悟是十分重要的，否则就无法真正让学生感受到音乐带来的无限乐趣。以常规教研活动为载体，通过集训的方式提升音乐教师的专业素养与专业技能。
5、加强课题研究
增强教育科研的意识和能力，开展课题研究，切实解决音乐教学中存在的实际问题，并有效的提升教师的教学行为，努力发展成为学习型、研究型、专家型的音乐骨干教师。
具体目标：
1．每学年研读一本音乐教育教学专著。撰写一篇读书笔记或教育教学研究管理札记、随笔。
2.在现有基础上把专业再次提升。