作业标题 ：研修计划截止日期 : 2016-10-30
作业要求 ：
工作坊研修计划
教师工作坊
初中历史1坊
学科
历史
坊主
刘亚明
日期
2016.10.23
工作坊成员情况分析
初中历史1坊，共有成员101人，来自于河南省邓州市各个乡镇市直学校的历史学科一线教师。他们对信息技术认识和操作程度不同，虽然在历史教学中，已经初步具有一定的信息技术操作能力，并且能够认识到信息技术在教育教学课堂的广泛应用的价值。但是，信息技术操作能力仍然需要进一步提高，特别是课件及微课制作能力亟待提高。
问题梳理
与反思
1．时代要求教师的不断成长和提高。教师还是采用粉笔书写及口授相加的传统教育方式，缺乏现代教育意识和改革热情，多媒体及其教学软件能力运用有限，难以把信息技术融入课堂。
2．信息技术操作能力停留在认识阶段，信息技术的使用成为教学负担，利用信息技术来解决课堂问题仅限于表面。
3．对于信息技术与课堂整合认识不足，特别是小学科的教学，部分老师认为信息技术与教学脱轨，难以驾驭此类课堂。
4.信息化教学在国家倡导下应积极应用于课堂教学，但是由于硬件等问题及老师的操作水平参差不齐，信息技术在农村的学校课堂得以应用确实是一项短板。
研修主题及引领目标
1. 利用教师网络研修平台，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础，争取学会利用信息技术手段，网上观看专家理论与教学指导视频，结合专家指导反思课堂教学。
2.根据课程内容，结合教学实践，提炼上传教育教学中精品原创资源及学习反思日记，从而指导课堂教学。
3.线上观瞻线下研讨结合，参与研讨活动，制作课件，提交文档，争取人人都会用屏录软件进行制作微课，学会相应的办公软件应用到教学中。运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学互相渗透，弥补传统教学手段的不足. 通过平台课程学习，提升信息技术应用能力，加强网络研修与校本研修相结合，线上学习与线下实践相结合，提升信息技术能力
研修进度
安排
一、登录，个人信息资料完善、完成个人测评。
二、完成个人研修计划。根据坊主制定的研修计划来制定个人研修计划并及时上传。（10月20日-11月30日）
三、课程学习。累计学习时间大于等于750分钟。（10月20日-12月5日）
四、按时完成研修作业。共计2次研修作业。（10月20日-12月5日）
五、完成线上研磨活动。共计2次线上研磨活动。（10月20日-12月5日）
六、完成研修日志。共计2篇研修日志。（10月20日-12月5日）
七、上传研修成果。可上传教学设计、课件、课堂实录、微课程等成果，上传不低于3份。要求必须是个人原创，不得抄袭复制。（10月20日-12月5日）
保障措施
初中历史1坊 QQ: 518997131
坊主：刘亚明 电话：13596953282
备注
作者 ：刘亚明
2016-10-23发布者：专家刘亚明浏览(0 )【推荐】
（个人研修计划）史清月 初中历史一坊
初中历史教师研修计划
史清月
“国培研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进教师教学素质提高的重要方式和有效策略，国培已经融进了我们的生活。为我们提供了一种开放的学习方式，营造了一个网上学习的文化氛围，为教师构建了一个专业发展的自我反思平台。它绝不是一种概念上的翻新，而是理念上的一次重建。因而，在新课程理念的引领下，提倡教育创新，借助国培教育平台提升教育理念，感悟教育真谛。我个人的国培研修计下：
一、指导思想
通过国培研修，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。
二、研修目标
1、规范历史课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。
3、以新的教育理念为指导，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
三、研修要求：
以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三个中心”（即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的“三个为本”（即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本）的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。
四、具体措施：
1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务，做好每一次听课记录。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。
2、坚持写好教育教学随笔。认真的读有关教育的书籍，并及时反思。
3、认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
4、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
5、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。
我对自己的专业水平有一个清醒的认识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，把个人的国培研修工作做好！
符合作业要求，审核通过，评为优秀。