作业标题 ：【研修计划】初中数学6坊截止日期 : 2016-12-20
作业要求 ：
教师工作坊
初中数学6坊
学科
数学
坊主
王冰
日期
2016.10.20
工作坊成员
情况分析
初中数学6坊，共有成员138人，来自于河南省邓州市各个乡镇及市直学校的数学学科一线教师。他们差异大，信息技术认识和操作程度不同。微博速度数学教学中，已经初步具有一定的信息技术操作能力，并且能够认识到信息技术在教育教学及课堂上的广泛应用的价值。然而，信息技术操作能力仍然需要进一步提高。特别是课件及微课制作能力亟待提高，观念更需要更新和加强。
问题梳理
与反思
1.不断提升对于信息技术应用能力提升工程培训重要性的认识；
2.信息技术操作能力停留在很低的程度，信息技术的使用成为教学负担，努力动员坊员的学习积极性，按时完成培训，提高实践操作能力；
3.对于信息技术与课堂教学整合认识不足，线上与线下结合，提升培训的实际落地效果。
研修主题
及目标
1.引领学员提交个人研修计划，并按时提交作业，完成坊主布置的研修活动、研磨活动，提交学习日志。学习完成课程学习750分钟。
2.利用教师网络研修平台，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础，争取学会信息技术手段，应用自己的教育教学实践中，使课堂教学充满趣味，不断提高学生学习数学的兴趣。
3.线上观瞻线下研讨结合，参与研讨活动，制作课件，提交文档，争取人人都会用屏录软件进行制作微课，学会相应的办公软件应用到教学中。合理运用信息技术，能使传统与现代教学互相渗透，弥补传统教学手段的不足。
4.通过平台课程学习，提升信息技术应用能力，加强网络研修与校本研修相结合，线上学习与线下实践相结合，提升信息技术能力。
研修进度安排
第一阶段（2016.10.8——2016.10.20）
登录培训平台，熟悉网络流程；建立学习共同体，了解考核标准，以便沟通。
第二阶段（2016.10.20——2016.12.10）
1.根据工作坊研修计划提交1份个人研修计划。
标题必须设置为【个人研修计划】——姓名／工作坊坊主名称
2.学习40学时的课程，完成750分钟的课程学习。
3.结合培训中所思所想所悟，保质保量完成2篇研修日志。
标题必须为【研修日志】+日志题目——工作坊
4.上传分享不低于3份的教学资源，可以是实际教学中生成的教学课件、教案、说课稿、备课稿、教学设计、测试题课件、微课、课堂实录等有价值的教学资源。
标题必须设置为【校本研修成果】+姓名／工作坊名称
5.积极参加工作坊组织的2次线上研磨活动（研磨活动：分享经验与解决困惑）。
6.通过学习，完成2个研修作业：
第一个作业：请根据你对信息技术与学科课程融合的理解和所教学学科的特点，设计一篇教学设计。
标题必须设置为【研修作业】+姓名／工作坊名称
第二个作业：请结合教学实践浅谈怎样实现现代信息技术与课堂教学的有效整合。
标题必须设置为【研修作业】+姓名／工作坊名称
第三阶段（2016.12.10——2016.12.20）
查缺补漏，评优评先。
1.未合格的老师有针对性的学习，完成考核，确保合格。
2.班级培训总结简报，评选报送优秀学员，力争圆满完成学习任务！
备注
作者 ：王冰
2016-10-28提交者：学员邹志永浏览(0 )
【研修计划】初中数学6坊
邹志永
随着课程改革的深入，对我们教师的教学理念，教学方式都有了更高的要求与转变。以我现有的文化知识、育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要。为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，让自已在本次的培训中有较大的提高、使自己教学工作中更加得心应手，以满足学校教育教学工作的需要，特制订个人学习计划:
一、指导思想
通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。
二、研修目标
1．提高自己对信息技术应用在教学中应用的理解能力和操作能力；
2．初步掌握简易多媒体教学工具/软件/技术的使用，并能够恰到好处的运用多种媒体辅助课堂教学；
3．通过信息技术整合/辅助教学，提升教师的数学教学能力/学生的数学学习能力。
4.能结合有关信息技术应用能力，针对教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力
三、研修方式
1、聆听请教
对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。
2、反思提升
加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息技术学科的新知识、新技能。
利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。
在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。
利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。
利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
3、积极学习
珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。
积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。
三、具体措施
1、每天利用1—2小时登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。
2、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。
3、培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。
4、多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。
总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，努力学习信息技术，并学以致用!