作业标题 ：【研修计划】小学综合学科1坊截止日期 : 2016-12-15
作业要求 ：
教师工作坊
小学综合学科1坊
学科
小学综合学科
坊主
刘文白
日期
2016．10．30
工作坊成员情况分析
本工作坊共有学员105人，所在单位比较分散且学习时间多数有工学矛盾
问题梳理
与反思
1.克服培训中工学矛盾带来的不利因素；
2.线上与线下结合，强化互动性。
3、增强培训学习的针对性
研修主题及引领目标
通过培训研修，努力实现培训与学科相结合、与教学实际需求相结合、与课堂教学应用相结合，突出案例教学和课堂应用，注重培训的质量与成果的生成。
研修进度
安排
第一阶段：10.10-10.25
熟悉平台操作，查找实际工作中信息技术应用能力不足的问题。
第二阶段：10.26-10.31
进行自主选课，加入QQ交流群。
第三阶段：10.30—12.15（重要阶段）
1、提交1篇个人研修计划至平台。
2、依据研修任务学习网络课程，累计学习时间大于等于750分钟。
3、完成工作坊坊主发布的2篇作业。
4、参加工作坊坊主发布的2次研磨活动。
5、提交研修日志2篇。
第四阶段：12.16—12.20
汇总阶段，优秀成果提交展示。
保障措施
建立工作坊群，保持互动交流
备注
作者 ：刘文白
2016-10-30提交者：学员张宏浏览(1 )
个人研修计划
研修目标
1.了解信息技术的发展历程，理解改进课堂教学的作用，运用信息技术优化课堂教育教学从而教育教学质量。
2.了解多媒体教学环境与功能，熟练操作常用设备。
3.了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能熟练应用。
4.通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。
5.具备信息道德与信息安全意识，能够以身示范。
研修主题
应用信息技术，优化课堂教学，转变学生学习方式，提高教育教学水准
实施步骤
1.理解信息技术对教师专业发展的作用，具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识。
2.、利用空闲时间，观摩优秀的网络资源课，并且参加研修活动，积极参与技术支持的专业发展活动，养成网络学习的习惯，不断提升教育教学能力。
3.利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系，依托学习共同体，促进自身专业成长。
4.掌握专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习能力。 5.有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。
预期研 修成果
不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己，增强自己的理论底蕴，提高自己的多媒体教学课件的优化设计制作能力，结合教学实际，提升自己的信息技术教育水平，以达到更好的教学目标。
实施步骤可操作性不强