作业标题 ：【研修计划】学前教育2坊截止日期 : 2016-12-10
作业要求 ：
工作坊研修计划
教师工作坊
学前教育2坊
学科
幼儿园
坊主
王艳玲
日期
2016-10-30
工作坊成员情况分析
学前教育2坊共有79名教师，年龄参差不齐，年龄偏大的老师学习起来可能会存在一些问题，青年教师的学习积极性相对较高，希望大家都能够积极主动的参与到学习培训中来，并学有所获。
问题梳理
与反思
1.工作坊教师人数多，学习热情和学习水平不同。
2.学校硬件软件设施配置普遍较低，电脑配备设施条件有差异。
现在大部分幼儿园都有电子白板、多媒体设备，但有些园所设备配置较低，已经不能满足教师信息技术与学科教学高度融合的需求。电子配套产品使用流于形式，一些更好的软件不能被广大教师所认识并使用。
3.教师对信息化教学认知程度较低
由于条件的限制和教师对信息化的认知程度较低，部分幼儿园现在仍然使用传统模式进行教学活动，一部分教师对多媒体使用及部分的软件使用不能熟练操作，不能很好地将多媒体技术融入到现代化教学中。
4.鼓励各研修组长积极、耐心解决学员反映的问题，和组内学员及时沟通，可建立年轻教师和老教师的一对一帮扶结对学习。鼓励教师合理安排工作、假期、生活，解决好工学矛盾，保质保量完成学习任务。
研修主题及引领目标
1、学会word/ptt/excel基本技能，学会制作微课等，会在课堂上使用多媒体技术，适应现代技术适应信息技术带来的教学变革。
2.学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，积极动脑思考问题，并积极讨论交流，用信息技术助力幼儿教师的专业化成长。
5.深入理解幼儿园各领域活动性质及目标。掌握幼儿园课程与教学改革的核心理念。
6.探索课堂教学的有效性，积极开展各领域活动，以便提高孩子的素养。
研修进度
安排
第一阶段：准备阶段（2016.10.10——2016.10.31）
1.坊主建立本工作坊QQ群，让学员加入本坊坊主建立的QQ群：280341867，以便沟通。
2.坊主、学员登录培训平台，熟悉网络流程。
3.坊主提交工作坊研修计划和第一期工作坊简报，介绍培训方案、考核方案，发布两次工作坊线上研磨活动。
4.学员学习工作坊工作计划，根据工作坊工作计划，结合个人测评结果与自身实际情况，制定个人研修计划，题目为【个人研修计划】--姓名／工作坊名称。
第二阶段：学习、提交作品阶段 （2016.11.01——2016.12.15 ）
1.学员学习必修课和选修课，完成大于或等于750分钟的课程学习。
2.结合培训中所思所想，保质保量完成最少2篇的研修日志。
3.积极参加工作坊组织的2次线上研磨活动。通过学习，完成2篇作业。
4.分享3份资源（最低标准）。如教学设计、课堂实录、微课程等校本研修成果。
第三阶段：总结研修阶段（2016.12.16——2016.12.20）
总结研修情况，推荐优秀成果及优秀学员
1.按照既定考核标准，评定学员成绩。
2.按培训成绩对学员进行评优活动。
3.整理培训成果汇编并发布。
4.撰写培训总结并上报。
保障措施
1.本坊QQ群：280341867
2.坊主手机：15836025559（我会尽可能地帮助大家完成本次学习）
备注
温馨提示：
个人研修计划提交注意事项:
1.请各位学员老师先下载学员个人研修计划模板，并按照工具模板来完成个人研修计划，在“学习中心”—“研修计划”处进行提交，标题必须设置为“【个人研修计划】——姓名/工作坊名称 ”
研修计划要结合个人实际，设计合理、可行的个人研修计划；字数不少于300字。
2.为方便批改，请不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟）
3.为了不影响考核成绩，请在截止日期之前提交。
4.本作业计入考核。
3.通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合孩子的教学方法，提高自身的素养。
4.积极参与各种研讨活动，积极发表自己的观点，博采众长，在交流中提高自己的专业知识，逐步向专业化教师的标准靠近。
作者 ：王艳玲
2016-11-07提交者：学员刘亚男浏览(0 )
为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让本次信息技术应用能力培训学习自己能获得一定的进步，我制定了如下研修方案。
一、指导思想 通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。
二、研修目标
1、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操作能力。
2、能结合有关信息技术应用能力，针对语文教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。
3、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。
三、研修方式
1、聆听请教 对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。
2、反思提升 加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息技术学科的新知识、新技能。 利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。 在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。 利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。 利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
3、积极学习 珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。 积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。
三、具体措施
1、每天利用1—2小时登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。
2、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。
3、培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。 4、多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。 总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，努力学习信息技术，并学以致用！