教师工作坊

初中语文11坊

学科

语文

坊主

张晓梅

日期

2016.10.19

工作坊成员情况分析

初中语文11坊，共有成员78人，来自于河南省邓州市各个乡镇市值学校的语文学科一线教师。他们差异大，信息技术认识和操作程度不同。他们在语文教学中，已经初步具有一定的信息技术操作能力，并且能够认识到信息技术在教育教学课堂的广泛应用的价值。然而，信息技术操作能力仍然需要进一步提高。特别是课件及微课制作能里亟待提高。观念也需要更新和加强。

问题梳理

与反思

1 时代要求教师的不断成长和提高。一部分教师不能适应现代教育的要求，教师还是采用粉笔书写的传统教育方式，缺乏现代教育意识和改革热情，多媒体及其教学软件能力有限，难以把信息技术融入课堂。

2，信息技术操作能力停留在很低的程度，信息技术的使用成为教学负担。引进信息技术来解决课堂问题认识限于表面。

3对于信息技术与课堂整合认识不足，特别是语文教学，部分老师认为信息技术与教学脱轨，难以驾驭此类课堂。

研修主题及引领目标

1. 利用教师网络研修平台，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础，争取学会信息技术手段，网上观看专家理论与教学指导视频，结合专家指导反思课堂教学。

2.根据课程内容，结合教学实践，提炼上传教育教学中精品原创资源及学习反思日记，从而指导课堂教学。

3.线上观瞻线下研讨结合，参与研讨活动，制作课件，提交文档，争取人人都会用屏录软件进行制作微课，学会相应的办公软件应用到教学中。运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学互相渗透，弥补传统教学手段的不足。通过平台课程学习，提升信息技术应用能力，加强网络研修与校本研修相结合，线上学习与线下实践相结合，提升信息技术能力。

研修进度

安排

一、登录，个人信息资料完善、完成个人测评。

二、完成个人研修计划。根据坊主制定的研修计划来制定个人研修计划并及时上传。（10月20日-11月25日）

三、课程学习。累计学习时间大于等于750分钟。（10月20日-12月5日）

四、按时完成研修作业。共计2次研修作业。（10月10日-12月5日）

五、完成线上研磨活动。共计2次线上研磨活动。（10月20日-12月5日）

六、完成研修日志。共计2篇研修日志。（10月20日-12月5日）

七、上传研修成果。可上传教学设计、课件、课堂实录、微课程等成果，上传不低于3份。要求必须是个人原创，不得抄袭复制（10月20日-12月5日）

保障措施

初中语文11坊qq: 553766426

坊主：张晓梅，电话：15944064433

备注