作业标题 ：小学数学4坊研修计划截止日期 : 2016-12-20
作业要求 ：
工作坊研修计划
教师工作坊
小学数学4坊
学科
数学
坊主
刘丽梅
日期
2016.10.20
工作坊成员
情况分析
小学数学4坊，共有成员172人，来自于河南省邓州市各个乡镇及市直学校的数学学科一线教师。他们差异大，信息技术认识和操作程度不同。微博速度数学教学中，已经初步具有一定的信息技术操作能力，并且能够认识到信息技术在教育教学及课堂上的广泛应用的价值。然而，信息技术操作能力仍然需要进一步提高。特别是课件及微课制作能力亟待提高，观念更需要更新和加强。
问题梳理
与反思
1.不断提升对于信息技术应用能力提升工程培训重要性的认识；
2.信息技术操作能力停留在很低的程度，信息技术的使用成为教学负担，努力动员坊员的学习积极性，按时完成培训，提高实践操作能力；
3.对于信息技术与课堂教学整合认识不足，线上与线下结合，提升培训的实际落地效果。
研修主题
及目标
1.引领学员提交个人研修计划，并按时提交作业，完成坊主布置的研修活动、研磨活动，提交学习日志。学习完成课程学习750分钟。
2.利用教师网络研修平台，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础，争取学会信息技术手段，应用自己的教育教学实践中，使课堂教学充满趣味，不断提高学生学习数学的兴趣。
3.线上观瞻线下研讨结合，参与研讨活动，制作课件，提交文档，争取人人都会用屏录软件进行制作微课，学会相应的办公软件应用到教学中。合理运用信息技术，能使传统与现代教学互相渗透，弥补传统教学手段的不足。
4.通过平台课程学习，提升信息技术应用能力，加强网络研修与校本研修相结合，线上学习与线下实践相结合，提升信息技术能力。
研修进度安排
第一阶段（2016.9.20——2016.10.20）
登录培训平台，熟悉网络流程；加入本坊坊主建立的QQ群，群号：557081914，建立学习共同体，了解考核标准，以便沟通。
第二阶段（2016.10.20——2016.12.20）
1.根据工作坊研修计划提交1份个人研修计划。
标题必须设置为【个人研修计划】——姓名／工作坊坊主名称
2.学习40学时的课程，完成750分钟的课程学习。
3.结合培训中所思所想所悟，保质保量完成2篇研修日志。
标题必须为【研修日志】+日志题目——工作坊
4.上传分享不低于3份的教学资源，可以是实际教学中生成的教学课件、教案、说课稿、备课稿、教学设计、测试题课件、微课、课堂实录等有价值的教学资源。
标题必须设置为【校本研修成果】+姓名／工作坊名称
5.积极参加工作坊组织的2次线上研磨活动（研磨活动：分享经验与解决困惑）。
6.通过学习，完成2个研修作业：
第一个作业：请根据你对信息技术与学科课程融合的理解和所教学学科的特点，设计一篇教学设计。
标题必须设置为【研修作业】+姓名／工作坊名称
第二个作业：请结合教学实践浅谈怎样实现现代信息技术与课堂教学的有效整合。
标题必须设置为【研修作业】+姓名／工作坊名称
第三阶段（2016.12.10——2016.12.20）
查缺补漏，评优评先。
1.未合格的老师有针对性的学习，完成考核，确保合格。
2.班级培训总结简报，评选报送优秀学员，力争圆满完成学习任务！
保障措施
小学数学4坊 qq：557081914
坊主：刘丽梅 电话：15004380458
备注
作者 ：刘丽梅
2016-11-24提交者：学员单英丽浏览(2 )
【个人研修计划】——单英丽／小学数学4坊 坊主刘丽梅
为不断提高自身的教育理论水平和教学业务水平，更新观念，提升能力，完善自我，提高素质，适应现代课堂，走上教师专业化发展的道路，特制定个人研修计划。
一、树立终身学习的理念，不断更新教育观念，建立现代课程观、教学观、教师发展观和评价观；改进原有的教学方法、教学行为和教学手段，走进、理解新课程、新课标，提高教学艺术。让自己能够在实施素质教育过程中起带头、示范、辐射作用。
二、预期在校本研修中达到的目标：
1、通过培训，更新教育理念，进一步提高自己对素质教育的认识。
2、通过培训，提高自己对新课程标准的认识，打造高效课堂。
3、通过培训，改变教学方法，由先教后练到先学后教。
4、通过培训，改变学生学习方法，发挥他们的主体作用。
5、促进专业化发展，提高自己课题研究能力。
三、研修任务：
1、理论与技能；
2、观摩实践；
3、学思结合，常教常新。
坚持写教学反思和教育博客，记录学习中的喜悦与困惑，记录教学中的精彩与遗憾，让反思成为自己教学的一种习惯，博客成为自己的一种喜好。相信教学永远是新的，教学的创新永无止境。
四、研修措施：
1.参加培训时作好笔记，对学习内容及时反思。
2.向经验丰富的老师虚心请教，积极参加课题研究。
3.积极与名师互动，提升个人的教学能力。
4.积极尝试运用多种灵活的教学方法，以激发学生的学习兴趣。及时对这节课进行反思，写好教学札记，在反思中提升科研能力。
5. 多写些教育研修日志，在反思中完善。
计划制定的合理，能够指导自己的研修学生，实用性强。
附件