Unit2

 Lesson 3

一、教学目标

   1.   能运用句型What's this?  It is a.. / lt's not a..说明或介绍动物；

   2.   能在插图或录音的帮助下表演单元故事。

二、教学重点

在游戏和活动中能运用句型What's this? It is a„/It's not a„说明或介绍动物。

三、教学难点

学生分小组表演故事。

四、教具准备

      配套光盘，人物面具，故事卡片。

五、教学过程

   Ready

   1. TPR游戏

      教师说动作名称，让学生模仿这种动物的动作或声音。

      T: It's a tiger.学生模仿老虎的动作或叫声。

   2. 猜动物游戏

   (l)教师请一名学生模仿某种动物的动作，其他学生猜是什么动物。

   (2)请一名学生模仿一种动物的叫声，其他学生猜是哪种动物。

   Listen and Guess    

   (1)在上一个活动中已经让学生听指令模仿动物的动作和声音，告诉学生在接下来的活动中他们要听声音、猜动物。    

   (2)教师播放录音，先让学生猜是什么动物，然后接着听录音中的师生对话。让学生说一说他们认为谁猜的正确。再放一遍，让学生跟读。

   (3)教师播放录音中其余动物的叫声，每次放一种，让学生猜动物。可以以小组竞赛的形式展开。    

   Game Time    

   (l)教师向全班展示本单元动物的图片，每出示一张，就让学生模仿这种动物的动作或叫声。      T: Look at the card. Now you are the animal.   

   (2)教师拿出狗的图片，只给一名学生看，让学生模仿小狗的动作，让其他学生猜。最后，给全班学生出示图片，确认他们的猜测是否正确。

   T: Look! What animal is it?

   (3)把学生分成小组，在小组中玩猜动物的游戏。也可以让学生模仿动物的叫声，听声音猜动物。

   Show Time

   (l)全班一起复习单元故事的内容。可以让学生分角色朗读，教师把主要情节的插图贴在黑板上。

   (2)学生分成小组，每个小组负责表演一幅插图。教师可以扮演旁白，串讲故事。

   T: Today, Ken and Ann come to Uncle Booky's house…

   (3)全班分成几个大组，学生分角色表演故事。可以利用插图或者在录音的帮助下，鼓励学生尽量用自己的话表演。

   (4)请几个小组在全班展示，可以针对学生对内容的把握、语言的运用、创意情况等进行评价。

    Uncle Booky's Blackboard 

   (l)教师用汉语提问，让学生找出故事中介绍别人的插图。问学生其中的人物是怎样介绍的，被介绍的人如何反应等。把主要的句子写在黑板上。

   (2)教师领读，让学生跟读。可以让学生扮演插图中的人物，完成对话。

   (3)对于句子中的It's和It is，给学生解释它们的意思是相同的。

六、作业

  1、 用本课句型介绍二种动物。《回提问，并且知道如何回答》。

  2、鼓励学生多说、多表达。