一、教学目标

1．能用英语和别人打招呼；

2．能用英语询问别人的姓名、介绍自己的名字；

3．理解并能够朗读本课的小故事。

二、教学重点

1．能正确朗读本课的小故事；

2．能用What’s your name? My name’s…询问别人的姓名，并能回答；

3．能用Hello!、Hi.与他人打招呼。

三、教具准备

制作面具Ann，Ken，Mocky，教学光盘。

四、教学过程

Get Ready

1.打招呼

(1)教师先给学生做自我介绍：I’m your English teacher. I’m…

(2)和学生打招呼。

 T: Hello,…! （可以说学生的汉语名）

 Ss: Hello,…! （教师的英文名字，或是Miss/Mr.…）

(3)与学生打招呼期间可以Hello!和Hi.交替使用。

(4)鼓励学生相互用Hello!或Hi!打招呼。

 2.猜一猜

(l)教师将一名学生的眼睛蒙住，请一名学生跟他/她打招呼。蒙住眼睛的同学要通过声音判断出对方是谁，并用Hello!或Hi!回应。如：A: Hello,...B: Hello,…!

(2)再请几个学生进行游戏。

Listen and Read

1.导入故事

(1)出示故事中的第一幅图（不显示出Mocky），告诉学生今天要认识两位新朋友。教

师播放或模仿Ann或Ken的声音：My name’s Ann. My name’s Ken．

(2)教师用面具扮演Ann和Ken，让学生和他们打招呼，如：Hello, Ann!

Hello, Ken!

(3)请学生扮演Ann和Ken，同学之间打招呼，如：A: Hello, Ann! Ann: Hello.

2.学习故事

(1)教师让学生继续看第一幅图，说：“一天，Ann和Ken正在家中玩，突然来了一位不速之客，是谁呢？”让学生先猜一猜。

 T: Let’s watch the story.

(2)教师播放一遍故事动画，而后询问学生是谁来了，叫什么名字。可以让学生用中文说一说。

T: Who is coming? What is his name?

(3)教师在黑板上贴出Ann，Ken和Mocky的头像。教师播放故事第二遍，让学生关注他们是如何介绍自己的。

T:他们是如何进行自我介绍的呢？Let’s watch the story again.

(4)指着面具，请学生说出：My name’s Ann. My name’s Ken. My name’s Mocky.可以让学生随意抽取并说出：My name’s…

T: Who wants to be Ann/Ken/Mocky?

(5)让学生说一说故事中的小朋友是如何询问彼此的姓名的，让学生看第三遍故事。鼓励学生边看边模仿跟读。

(6)带领学生朗读故事中Mocky的问话：What’s your name?

3．模仿表演

(1)教师播放录音，让学生看书跟读对话，并让学生用手指相应的对话框。

(2)学生三人一组分角色朗读故事。

(3)请若干组朗读或表演故事。

Listen, Number and Say

(l)让学生观察插图，看一看是谁在说话，猜猜他／她会说什么。如第一幅图'学生可能观察到Mocky在说话，并预测他可能说：Hello, Ann! 或My name’s Mocky.

(2)教师播放录音，先让学生认真听，确认各自的预测是否准确。

(3)再放一遍录音，让学生边听边给插图标号。由于学生刚刚接触此类听力活动'教师可以带着学生一起完成。

(4)再放一遍录音，每次放一句。教师重复录音的内容，让学生指出相应的插图，全班一起核对。

（5）让学生看最后一幅图，这两个小朋友正在介绍各自的姓名，把学生分成小组，模仿录音中的内容相互介绍。

（6）也可以让学生两人一组任选一幅插图进行对话练习。例如选择图a: S1: Hello, Mocky.

S2: Hello, Ann!

五、 作业

 让同学和家长用英语打招呼，并把自己的英文名字告诉家长，并编写三组对话。