00001. [研修作业二 ]张轲 小学英语1坊

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信息化教学设计

教学设计  

教学主题  Learn something about elephants; Learn to protect the animals (2b: Lets save the elephants.)  

一、教材分析  1、对于七年级的学生来说，这篇文章有许多生词以及新句型，学生理解起来有一定难度，所以本节课以任务型阅读为止，教师适当点拨。  2、短文共分三段。第一段总体讲大象的重要性，第二段讲大象的技能，第三段讲大象的处境，引发学生保护动物的意识，一三段难度较大，应设台阶降低难度，让学生逐步攻克困难。  3、短文旨在训练，发展学生的阅读能力，中心性较强，应鼓励学生用中心句以及思维导图的形式来复述文章。 二、学生分析  1、作为七年级的学生，刚开始接触这样长度及难度的文章。学生会在心理上出现抵触情绪，教师应通过兴趣导入，问题导学，图像刺激等方式激发学生求知欲。  2、把复杂问题简单化。在任务型阅读过程中，教师可采用表格，图表，挖空等形式，降低难度，逐步提高阅读水平。同时可采取同桌讨论，小组合作，优生引领等方式提高学生的参与面及热情。 三、教学目标  １、知识目标：通过学习，学生应该能学会文段中出现的重点句型，词汇和短语。  ２、能力目标：通过阅读，了解大象的重要性，技能，处境，提升通过问题抓关键信息的能力。同时，在细读的基础上，能通过思维导图复述课文。  ３、情感目标：通过了解濒危动物的现状，提升学生保护环境，拯救地球的意识，做一个有责任感的公民。 四、教学环境  简易多媒体教学环境  交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境  

五、信息技术应用思路

1、在认真研读教材，工具书，资料后，将课堂讲学的大量信息做成PPT课件，使教学内容更直观，形象，高效有吸引力。（应用于每一个教学环节）  2、利用思维导图，以Save the elephants为主干，以Importance,ability,situation为分支，帮助学生理清文章的脉络，使文章结构更加清晰，提高课堂教学的有效性。（应用于学生阅读的过程中）  3、从人与自然中截取了一小段做成了微视频，让学生观看微视频，体会濒危动物的处境与人类的关系（应用于学生学习热身环节）  4、PPT与实物投影结合使用，较好地发挥师生互动的功能。（在学生练习展示环节）  5、在情感教育环节，结束时候播放背景音乐Lets Save the Earth,创设情境，激发情感，加深印象。

 六、教学流程设计（可加行）  教学环节  教师活动  学生活动  信息技术支持  Warming-up  播放一段微视频，内容是关于人类为获取自身需求，破坏动物的栖息 地，从而导致大量动物无家可归，濒危。让学生思考：What can you get from the video? 观看微视频，思考问 题：What can we get  from  the video?并与同位讨 论。  通过微视频的展示，刺激学生的听觉和视觉，激发求知欲，为下一步的导入和文章的学习 做好铺垫。  Leading-in  通过上一环节所提出的问题展示：如People are  killing  the  animals.  Some animals  are  in danger…呈现一份大象的图片并问：What do you know about it? What can they do? Are they in danger? 根据图片内容，思考 并回答教师提出的 问题。    用PPT展示大象的插图，用艺术字呈现关于大象及文中出现的词汇：Thailand，symbol，remember places，in danger…  Presentation   Show some pictures on the big screen. Teach Ss some main words  and  expressions in the passage in 2b. e.g.  save, symbol, flag,  学生读并理解新词汇和短语。  用PPT呈现有关新词的图片，加深学生的印象，提高学习兴趣。

forget, place, water, be in great danger, cut down, tree, kill, ivory…   Fast reading  呈现问题：When is Thai Elephant Day?    (March 13th.) 引导快速阅读文章来获取文章大意。  快速阅读短文，找出问题的答案。培养学生快速阅读并捕捉关键信息的能力。  利用PPT的颜色效果呈现问题When is Thai Elephant Day?并借助音效给学生勾画出答案。  Careful reading  再读文章，找出答案。先自找，不会的向小组求助，互帮互助。① What do the students from Thailand want  to do?    ②  What  can Elephants do?    ③Why are  elephants in great  danger?     ④ What's the best title for this article? 先读问题，然后细读文章，找出问题的答案。不会的向小组求助。  用PPT展示问题，有难度的问题用不同颜色的字体凸显，核对答案时，用实物投影投放某一学生的答案，全班改正。  Detailed reading  Tell the students to look at the map in 2c. There are four boxes around  the  word  "Elephant". The first box is about the importance of the elephants in Thailand. The second box is about the abilities of the elephants. The  Ss read the article and fill in the blanks in the map. 用PPT呈现课本中的2c环节，并在空格处 标上序号，以便师生核对答案。更重要的是，通过PPT不同色彩的展示，给学生呈现一个明显的思维导图图片，为下一步的复述做好准备。