知识与技能 

①了解丰富的海洋资源;

②了解海洋资源的开发利用现状和存在的问题;

③了解保护海洋的措施;

④理解保护蓝色国土的重要性;

⑤理解海洋与人类可持续发展的关系

2过程与方法 

① 教师通过阅读图表和资料等方式,培养学生的分析、归纳、推理等地理思想能力。

② 教师通过阅读图表和资料,培养学生比较与分析的地理民维能力和地理空间思维能力。

③ 教师能过阅读图表和资料,培养学生运用所学的理论知识联系生活实际解决现实地理问题的能力。

3重点难点  

教学重点

1、海洋的开发利用及海洋生态环境保护的重要性。

2、加强学生关注环境意识,增强学生的公民意识感。

教学难点

1、海洋资源的开发利用

2、 海洋生态环境保护

4教学过程 

4.1 第一学时 

4.1.1教学活动 

活动1【导入】导入新课 

让学生看一些海洋的图片,提问:刚才看的图片漂亮吗?因为这节课我要带大家一起去探索海洋奥秘

活动2【讲授】新课精讲 

老师通过平台,与学生互动,展示图片,主要是展示海洋生物资源、化学资源、矿产资源的图片,引导学生认识海洋各类资源,播放钱塘潮的壮观视频,展示大自然的魅力。

活动3【活动】探究活动  

展示人工鱼礁和我国休渔制度的图片与资料,教师要求学生阅读图片和资料,思考:1、我国有哪些有关海洋保护的法律;2、采取了哪些保护海洋的措施。

活动4【练习】教学反馈  

单项选择

1.下列现象不是人为原因造成的是(         )

A、珊瑚礁的破坏   B、海水赤潮现象 

 C、海洋中鲸鱼数量的锐减    D、印度洋的海啸

2.下列行为正确的是(        )

A、垃圾太多太难处理了,把它倒进海洋不失为一种好的处理办法

B、为了让我们每餐都能吃上海鲜,竭尽所能捕捞海洋生物

C、反正海洋那么大,把废水排到海洋不会有什么影响

D、海上水产养殖

3.下列不属于海资源的利用的是(        )

A、海洋捕捞      B、远洋运输       C、太阳能的利用      D、海滨旅游

 4.海洋污染物大部分来源于(     )

A、海岸活动      B、陆地上的生产过程

C、海轮漏油      D、陆地上的生活污水排放

5.赤潮带来的危害叙述,错误的是(     )

A、影响海洋生物的生存          B、导致鱼类的大量繁殖

C、威胁人类的健康              D、影响海洋植物的光合作用

6.保护近海海洋环境,应采取的对策是(      )

A、加强宣传,加强立法,严格管理

B、控制水产养殖,实现海洋资源的可持续利用

C、增大资金投入,扩大生产

D、禁止围海造田,保护沿岸生态环境

活动5【作业】课后探究 

撰写小论文:1、沙坪河水体污染的现状如何?

2、沙坪河水体污染的来源有哪些?

3、你有什么好的建议?