奇妙的键盘

姓名：

宁仲琰

工作单位：

都司镇一初中

学科年级：

七

教材版本：

河南大学出版社

一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）

《奇妙的键盘》是全日制义务教育教科书信息技术七年级上册中的教学内容，是中学阶段键盘操作和指法学习的开门篇，也为今后学习汉字录入和正确操作打下良好的基础。本课在本册书中具有承上启下的作用。

二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）

知识与技能：

1.了解一般键盘的基本组成。

2.识记并能使用键盘上的几个常用特殊键。

3.能够用正确的方法及姿势操作键盘。

4.初步掌握用全拼输入法输入汉字。

过程与方法：

1.通过接触电脑的键盘来直观认识键盘。

2.通过教师的讲授、幻灯片展示和具体操作来学习键盘的基本操作。

情感态度与价值观：

键盘是计算机的重要输入设备，熟练键盘操作对进一步学习计算机的相关知识有十分重要的意义。

三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）

通过调查和平时的观察了解到现在的七年级学生在小学都没有开过电脑课，大部分都没有接触过电脑，但是都知道电脑，也想学习电脑。所以学生对电脑的学习有着极大的兴趣，另外还有一部分有条件的学生有一定的运用操作能力。

四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）

本课采用演示法、讲解法、指导法，引导学生探索和实践，让学生真正地体会到掌握使用电脑的方法比记知识更重要，因为随着科技的不断发展，计算机领域每时每刻都在发生变化。所以，计算机教学的主要目的是教会学生学习的方法，让学生学会观察和思考。在教学上采取课件辅助、语言激励和引导的方法

五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）

本课的重点是键盘上的几个常用特殊键使用。

本课的难点是操作键盘的正确姿势及规范化的指法。

六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）

教师活动

预设学生活动

设计意图

引入新课，以“怎样把一篇文章输入到计算机上？”这一问题引入课题。

学生开始讨论、查找答案，从而得到答案：通过键盘输入。

引起学生产生兴趣，并开始主动学习。

键盘由主键盘区、编辑键区、功能键区和小键盘区四部分组成；向学生讲解几个常用的特殊键及其作用。

学生通过实物键盘结合教师讲解和课本介绍认真了解键盘基本知识。

让学生先了解键盘的基本知识。为后面的指法练习打下基础。

以小组竞赛的方式，在规定的时间内完成课本上的闯关练习。

学生按照课本上要求连闯五关。

通过竞赛的方式让学生闯关，提高学生兴趣，提高学生学习效率。

教给学生正确的指法操作，然后让学生用《金山打字通》软件自己练习，练习学生的动手操作能力，巩固学生本节课的学习。

学生学会正确的指法操作后，用《金山打字通》来巩固练习。

理论结合实践才能使学生掌握的更加牢固。

七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）

八、板书设计（本节课的主板书）

 第三章  操作系统

第三节  奇妙的键盘

一、认识键盘

1、主键盘区

2、编辑键区

3、功能键区

4、小键盘区

              二、正确的指法

              三、用《金山打字通》练习打字