一、教学情况、能发挥自己在舞蹈方面的特长

在歌表演、律动教学中比较占有优

势喜欢唱游课的教学在这方面

也尝试进行课题研究。

二、研修目标

 

1、通过学习、听课、评课、说课、做研究课、交流等方式深度

理解教材、挖掘教材、创造性地运用教材增强将新课程理念转化为教

学实践能力的本领。

 并学习更多的教育教学手段和方法使学生在保持学习兴

趣的基础上更好地掌握音乐知识和技能改善课堂面貌提高教学效益。

 

3、在研修期间不断学习认真思考反复实践提高业务能力

锤炼专业精神丰富教学智慧形成教学风格真正成为农村教学的业

务能手。

三、研修活动

 

周

 

次

 

研修活动

 第一周

 

1

、熟悉实践基地教学环境

 

2

、提交自评报告并与指导教师相互交流

 

3

、制定研修计划

 

4

、提交教学设计、填写前期测评报告

 

5

、观摩领衔指导教师常态课

4

节进行课后交流

 

6

、填写研修笔记

 

第二周

 

1

、修改实践研修计划

 

2

、观摩指导教师常态课

3

节听本校音乐教师常态课

1

节在指导教师分析与讲评中进行探讨与研究

 

3

、进行学情调查分析

 

4

、上一节研究课课后与指导教师相互交流

 

5

、确定研究课班级

及课题

 、填写研修笔记

 

 

第三周

 

1

、进行学科教材分析

 

2

、完成学情调查报告

 

3

、撰写观摩课教学案例分析

 

4

、进行研究课教学设计、进行试讲反复修改

 

5

、填写实践研修笔记

 

第四周

 

1

、修改教学设计、说课稿和教学反思2

、填写实践研修笔记

 

第五周

 

1

、整理材料

 

2

、撰写基地实践研修总结报告

 

四、预期成果及判定方法

 

预期成果

 

1、认真完成各项实践研修作业不断提高教学设计、教学实践、

教学反思、教学评价能力。

 

2、提高教学语言的表达能力和驾驭课堂能力。

 

3、通过课堂教学观摩交流、教学实践和反思积累教学经验录

制一节较完善的研究课。

 

4、在教学方式方法上形成一定的风格。

 

判定方法

 进行研究科录制、审视自己在完成研修作业过程中的收获和教学理念与实践能力

的变化与参加实践研修活动之前的自己进行对比清楚了解自身的进

步总结收获。

 

2、与指导教师沟通、交流了解自己学习期间的变化通过指导

教师的反馈判断研修目标达成情况。

 

通过这次实践学习希望自己在领衔教师的指导下不断成长为具

有丰富的教育教学经验、具有良好的音乐素教学观念、教学方式、教学手段、教学心理等诸多方面具有独特素质的

音乐教师。

 

 

2

、擅于用情景式教学激发学生学习

兴趣。

 

 

 

3

、善于发现别人的优点取长补短

融合进自己的教学方式进行教学。

 

1

、驾驭教材与教学设计能

力以

及如何培养学生创造性意识和

创造能力方面欠缺。

 

2

、教育教学手段和方法欠缺。

 

3

、教育科研能力有待进一步提

高。

 

4

、新课程标准与课堂教学的联

系度即如何创造性的使用教

材有待加强。

                    