2016-12-25 发布者：阳志长 浏览数( -)
从11月11日开展第二次线下活动发起“网络校本研修”以来，到今天12月25日结束整个“国培计划”两个阶段研修，一路走来，倍感艰辛。但是，我们总相信方法比困难多，终于守得云开日朗。
一、坚持研修主题
围绕第二次线下研修活动主题：“建构高效课堂”，学员紧扣吉树仁、尹志雄老师的同课异构《空间几何体的三视图》的课例，展开研讨、提交问题、畅谈感想，上传活动文章117篇，教学资源194个，教学视频（微课）44个，提出问题411个，研修心得66篇，真正使研讨工作深入到“里层”，研修主题明确，收获多，推荐了钟华、杨宇等老师的微课参加省培微课程比赛。
二、克服重重困难
切换新的平台，很多学员都感到不适。我自己没有畏难，虚心向学校电教中心老师请教，熟悉新的平台功能，按照省培中心要求，推课，上传视频、资源、文章；积极回应学员的各种问题、组织网络校本研修，终于使全体学员本阶段研修成绩都达到合格以上的成绩。
学员都怀着积极、学习的心态，参与讨论，传递正能量，使更多的教师受益，正如学员王生刚在作业中写道：“无论教学理念如何更新，教学内容如何变化，教学方式如何改进，其最终目的都必须指向教学的有效性，可以这样说，有效教学已经成为教学的永恒主题”。也就是说，围绕构建有效教学，学员形成了共识，提供了方式方法，特别是提交并解决了一些急待研究解决的问题。
学员文青因病动手术，能够带病坚持学习，取得了75分的成绩；学员李东薇，乐于助人，除自己克服困难坚持学习外，还能为其他老师提供技术支持；涌现了一批优秀学员，李新建、罗和平、罗爱云、钟华、杨明等老师，两个阶段研修都是最棒的。
三、跟进后续工作
虽然2016年“国培计划”已近尾声，但是仍需跟进后续工作。一是鼓励学员做好研修的整合、研究工作，使线上、线下研修结出更丰硕成果；二是作为国培辅导老师，我们要认真总结经验和教训，为做好后续批次的培训工作积累经验。
尽管此次“国培计划”辅导工作非常辛苦，但是我们坚信：这种教师培训模式是可行的。只有我们一线教师守望“有效教学”阵地，不忘初心，实现“有效教学”、“高效教学”指日可待；只要我们辅导教师守望“网络平台”，不忘初心，抱定为教师成长贡献力量的决心，“国培计划”“省培计划”的质量也会越来越高。