小学三年级综合实践课教学设计

观察蚯蚓

南嘴镇羊婆小学    曾跃群

教学目标：

过程与方法：

1会用文字和图画观察记录蚯蚓。

2能对蚯蚓的形态特点提出问题，并选择适合自己探究的问题。

3能倾听其他同学的想法和建议，并与他人交换意见。

知识与技能：

知道蚯蚓的生活习性和行为特征。

情感、态度与价值观：

1体验到探究蚯蚓的特征方面的兴趣。

2愿意与他人合作并交流看法。

教学重点、难点：

能对蚯蚓的形态特点提出问题，并选择适合自己探究的问题，并进行探究。

教学时间：

一课时

教学准备：

教师准备：蚯蚓、玻璃皿、放大镜、水槽、回形针、直尺、记录纸

学生准备：蚯蚓(提醒要家长帮忙，注意安全)

教学过程：

一、指导观察并描述蚯蚓的特征。

1、教师指导学生明确观察目标、观察要求、并描述观察到的蚯蚓，把观察到的蚯蚓画下来。

2、学生自主观察。（注意提醒学生不要弄伤蚯蚓）

3、学生汇报观察情况，

4、指导学生对他们的发现进行猜测、推测。

二、研讨感兴趣的问题并分组。

1、指导学生讨论：关于蚯蚓，你想研究什么问题？

2、师生讨论。（教师板书问题）

可以研究的问题主要有：

①         蚯蚓听得见声音吗？

②         蚯蚓知道饥饱吗？

③         蚯蚓怎样运动的？

④         研究蚯蚓身上的环节。

⑤         蚯蚓睡觉吗？

⑥         蚯蚓是怎样呼吸的？

……

3、指导学生选择自己感兴趣问题，把学生按研究的问题进行分组。

4、指导小组学生制定研究计划、方案。

5、全班讨论、研究、完善研究计划。

三、分组研究感兴趣的问题。

学生分组自主研究（教师参与其中一个小组的研究或者巡视各组研究的情况）

四、交流研究成果。

1、各小组汇报交流研究成果。（汇报展示成果的形式可以多样，如：描述、画、数据等）

小组汇报时有组长主要发言，其他组员补充，其他小组的同学可以提出疑问请这个小组回答。这样共同研讨，活跃课堂气氛。

2、教师简要小结。

五、教师课堂小结

蚯蚓听得见声音吗？

蚯蚓知道饥饱吗？

蚯蚓怎样运动的？

研究蚯蚓环节