九年级英语下教学计划
（2015-2016学年度第二学期）
一、指导思想
深入贯彻教育教学理念,认真总结教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对阅读能力和综合应用能力的培养和指导，使学生在听说读写各个方面的能力都有所提高，同时做好考前学生的心里疏导工作，力争在今年的中考取得一个理想的成绩。
二、学生情况分析
九年级一班本学期24人，二班本学期25人。从学生的总体成绩来看一班尖子生少、中间断层、底子大，参差不齐，给上课带来很大的难度；二班尖子生较多，但是却总也发挥不出水平，所以他们班的中坚力量强一些。两个班少数学生能自主学习，超额完成老师布置的作业；部分学生自制力差，需要老师督促，还有一部分学生上课不注意听讲，问题出来了不动脑筋想，学习方法不灵活，需要老师的督促才会有所作为；也有个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣。
三、教材分析
初中英语共五册，具体内容包括：
词汇：识记、理解、掌握书中的所有单词，熟练应用重点单词和短语；
语法：掌握８种时态，一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在进行时,过去进行时,现在完成时,过去完成时和过去将来时。了解部分构词法，掌握英语的基本句子结构：五种简单句，并列句，复合句（状语从句及定语从句）。阅读：主要训练学生根据问题找细节的能力。然后根据不同同学的水平，再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子要教给学生分析句子结构的能力。写作：书面表达是中考中失分最大的题目，所以对于大多数同学，先落实平时训练，要求学生注意主、谓、宾的基本结构及时态。并多做一些连字成句、连句成篇的训练。培养学生好的书写习惯，如大小写，标点等。听力：主要通过初三单元听力训练、中考模拟听力训练来训练学生的听力，教学生掌握听力技巧，使他们听力能有所提高。
四、教学目标
本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生即将面临着中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。因此， 在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距 。让学生都能考上理想的学校。
五、教学措施
根据学生的情况和班上的实际，本学期采用以下措施：
（1）首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生 自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。即将面临的是中考，学生的态度变化多变极不稳定，要动员好学生做好思想工作。
（2）根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，具体的分数，每次考试都要写总结并制定下一次的目标。督促为实现目标切实地进行刻苦学习．
（3）每堂课一定注意当堂的学习效果，突出重点难点．务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西．注意检查学生做笔记的情况。每天都要布置作业不然有的学生比较懒散。记忆背诵是很重要的老师没有时时跟着学生，我选了学习小组长每天跟踪复习，自己随意抽查哪组做不好就狠狠的惩罚。
（4）教学过程 应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
（5）重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生应用的机会。作文教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。积累经典名言名句等。
（6）作业要天天有，作业教师要收上来改并写上评语，或者让同学之间相互改正。做得好的要表扬，没有按时完成要给予批评，并监督完成。作业上问题比较突出的要提出来讲解分析。对与问题比较严重的，如有必要，教师要单独做做思想工作。
（7）利用课外时间进行培优补差。把学生分成两类，中上提高括充知识点，中后有一定潜力的，以抓好基础知识为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。
（8）要想学好英语就要用英语.学生大部分不好意思开口说话.这给听力教学和交际教学带来了严重的障碍,特别语言越来越注重交际性.好多学生学了只是为了考好试,不愿去说.为了克服这个问题,我先带好几个积极的同学,鼓励他们带动大家的积极性.以部分带动整体。
六、工作安排
1、在分册复习时，每复习一册书后，我都要进行一次模拟测试
2、复习单词时，每三个单元我要对学生进行单词测试
3、在分册复习重要课文时，我要求学生把重要课文背诵下了，课下或早自习检查背诵，或是同学之间互相检查
4、在复习词性和时态时，要求学生每天记笔记，并每周检查一次，每天做十道题，进行当堂测试，把错题整理下来
5、在模拟复习时，每两天进行一次模拟
七、 教学进度安排
第一周 （2.22 -2.26） 九年级复习收尾
第二周：（2.29-- - 3.4） 七年级（上）知识复习及检测，月考
第三周：（3.7- - - 3.11） 七年级（下）知识复习及检测，月考
第五周：（3.7- - - 3.11） 月考
第六周：（3.28-- - 4.1） 八年级（上）1一6单元知识复习并检测
第七周：（4.4--- - - 4,8） 八年级（上）7——12单元知识复习并检测
第八周：（4.11-- - - 4.15） 八年级（下）1——5单元知识复习并检测
第九周：（4.18-- - 4.22） 八年级（下）6——10单元知识复习并检测
第十周：（4,25-- - 4.29） 期中考试
专项复习——冠词、名词、代词、数词、形容词、副词
第十一周（5.2-- 5.6）专项复习——介词、连词、动词分类和时态动词、被动语态、情态动词
第十二周：（5.9--5.13）专项复习——非谓语动词、主谓一致、感叹句、祈使句、并列句和复合句，模拟考试
第十三周（5.16--5.20）——第十七周：三轮复习、模拟考试。
本段仿真模拟训练，还要精讲多练，针对常考易错的再总结复习。最后做好考前动员。在复习中注重对学生难点进行突破，巩固重点，强化基础，迎接六月中旬的中考
总之，通过复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高、加强。同时在心理上也得到相应的调节。让我们一起共同探索复习课的教学方法，帮助学生迈好人生道路上的第一个门槛。
2015年