“国培计划(2016)”
宁夏回族自治区中小学教师信息技术应用能力提升培训总结
中卫市第十小学 刘福存
本学期开这伊始，我有幸参加了“国培计划(2016)”宁夏回族自治区中小学教师信息技术应用能力提升培训的学习。在从八月下旬到十月底这两个月的学习里，我的感觉是：累并痛快着；痛，却重生着。现谈谈自己的感受：
一、 量体裁衣，针对性强，找准疼点。
培训之初，电脑先对对学员的电脑掌握程度进行测评，通过测评，找准老师信息技术应用能力的薄弱环节，再对不同老师，有针对性地设置不同的课程。这种科学的设置，达到了因材施教的效果，使不同层次的老师都有提高。
二、 专家讲座，风趣幽默，精彩纷呈。
根据我的具体情况，电脑智能为我选择了《教育变革中的技术力量》、〈多媒体资源的获取与处理〉等理论课程。我聆听了专家团队对教育形式发展的分析和教育前沿研究理论的远景。理解了在教育变革中，教师信息技术能力的提升已变得刻不容缓。专家教授们知识深厚，理论前沿，讲授风趣幽默，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们对小学教学的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，他们的讲座为当前的教育教学指明了方向——我们要“走进学生思维，学有效地教学，教生活中的学问”。专家们鼓励我们教师要善于发现、善于反思。要求我们做高素质的数学教师，做有文学品位的教师。要尊重所有学生，承认学生的知识能力和发展水平不同，能根据学生的不同经历、特长和需要进行相应教育。还要承认每个学生都能学会数学，给所有学生提供学习知识和技能的平等机会，并能为每个学生寻找学习数学的最有效途径，不断向每个学生提出更高期望。并且了解每个学生的特长，知道学生在学习中会运用不同的方法。在设计教学时，考虑学生能力、兴趣、思维等多方面的不同特点，据此进行有针对性的指导，注重分层次教学和因材施教。努力防止学生掉队，保证每个学生都有进步。每一场讲座都好比一份美味大餐，既学习了很多理论知识，也获得了很多新的理念。
三、 软件讲授，深入浅出，循循善诱。
对于课程《电子白板的高级应用》、《用Excel挖掘教学信息》、《Word高级教学应用》等专业性极强的学科，专家们总是能深入浅出地分析，讲解，让我不再对信息技术学习应征恐惧，而是跟上专家的思维，慢慢地把学习引向深入。专家们能从细小的字体的获取、音频视频的合并、电子白板的视频会议、Excel的条件格式、筛选等最基本的知识谈起，从Word的编辑、插入等老师平时教学中时常碰到的问题谈起，这种活生生的、教学中随处可见的困难，在这儿灰飞烟灭，已经不再成为困难。这样的教学，让我们爱不释手，相见恨晚。
四、 作业设置，具人性化，助我成长。
培训中还设置了研修计划、研修作业。作业设置不但有针对性，基于学员对课程的认识，还极具人性化。在答题的同时，学员之间能相互交流，彼此评论对方对培训知识的理解，达到的教学相长的目的，还有专家在网答疑，解决学员在培训过程中遇到的问题。同时，对培训过程，过一段时间，管理人员还进行培训通报。对学的好的、进行评星。我们每个班都设置了一位辅导老师，对学员的培训过程，进行全程监控，对学员碰到的问题，随时解答。
在这两个多月来的国培信息技术能力提升培训学习中，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学教研上的增长。充分利用好参加培训学员搭建的平台，加强交流，让智慧碰撞，让“国培”播下的“种子”生根、发芽、结果。说实话，挺辛苦的；但是再累我也快乐着，收获着。
总之，各位专家、教授们的答疑解惑让我在培训学习中信心百倍，学习进步很快，更使我在教育教学工作上有了动力和努力的方向。是“国培计划”项目培训学习让我真正体味到了人生从来未有过的快乐与欣喜。2015年