教育需要“爱”与“尊重”
中卫市第十小学 刘福存
转眼间，我当班主任已经一年了，我深深的感受到教育工作的艰辛，我咀嚼到了失败的苦涩，但同时我也收获了很多欢乐和感动，品尝到了很多甘甜，现在的学生个性强，以自我为中心，民主意识也很强，知道自己的一些权利，教育方法的基本前提是我们爱学生，尊重他们、理解他们、平等的对待他们。
下面，我谈一谈自己在教育学生上的一个案例：
王华是我班的一个男学生，上课不是不专心听讲，就是搞小动作，影响别人学习，作业不做，基础又差，对学习毫无兴趣，性格比较暴躁，态度粗鲁，稍有不合他意，他就出口骂人，在班级里纪律自由涣散，是一个典型的“自由主义”，每做一件事，他认为对的，他就去做，全然不顾老师和同学的想法和感受。我的主要做法：
一、在接班之前我就下了一番调查，摸清了每个学生的底细，这个独特的学生就引起了我的注意，我告诉他不管以前的他是怎么样的，只要能慢慢的改掉不良习惯，在老师眼里他依然是个好学生，并让他明确了当一个合格学生要符合哪些要求，做什么都要拿出决心和恒心来，老师会帮助他的。他向我做了保证。
二、针对他上课不认真、开小差、乱插嘴的情况，我把他的座位安排在第一个第一排里讲坛最近的地方，并派了一名班干部在他旁边督促他，只要他有什么违反纪律的情况，我立刻就会知道并教育他。
三、针对他经常不做作业的情况，我建立了家校联系本，让她把每天的家庭作业记录下来，另外，还要记录每天回家的时间和每天半小时的背书情况。这些都要有家长的签字。我事先把他的妈妈请到学校来，让她的妈妈配合我的工作，认真检查他的作业后才能签字。我每天必查他的家校联系本，有什么异常情况会及时找到他，并和他的妈妈联系。后来，我从他妈妈的口中了解到，他在家能体贴父母，每当他父母加班的时候，他都能自己做晚饭吃，并把热水烧好给父母用。我觉得他还是比较懂事的，挺有孝心的。
教学效果：经过这样一步一步的教育之后，他有了很大的进步。身上那种自由散漫，目无纪律的坏习惯明显收敛了很多。上课时，听课注意力集中了很多，能做到积极举手回答问题，上课乱插嘴的情况明显减少。违反纪律的次数越来越少。每天的作业都能按时完成，遇到一些不懂的问题能主动来问老师。
（点评：我深刻体会到未成年思想道德教育的重要。在教育学生时，作为教师也要讲究策略，敢于创新，因材施教。
一、教师对学生投入“真爱”，有利于学生“心灵”沟通
品德教育要“以人为本，因人而异”，必须了解学生，了解学生的关键在于投入“真爱”。只有爱心打动学生，才能深入了解学生的思想感情和愿望，关注学生。多观察、多发现其特点，诸如好玩、好动、好奇心、喜欢成功、喜欢表扬和自我表现，部分学生具有自卑封闭性格和逆反心理等。师生关系融洽，与学生交知心朋友是成功教育的基础。教育工作是良心事业，只要教师动真情，学生才能动真格，只有全面深入了解学生的心灵，才能做到全面调查，才能真正了解学生的一切，在了解学生的基础上，才能抓住学生思想倾向，分辨出外因或内因，针对原因对症下药，做到方法正确，措施得当，讲究实效，如此才能效果显著。
二、教师对学生细致耐心的进行说理，有利于让学生心悦诚服。
对学生进行教育的最好办法就是说理。常言道：“有理走遍天下，无理寸步难行”。只有把道理讲通了，心情才舒畅，对事物看法才明了。说理不能长篇大论，要抓住要害，言简意赅。语言要适合学生的年龄特征，让学生能够理解，要充满亲情和真爱，晓之以理，动之以情，做到全面的感情投入，使他们感动温暖，感到亲近，学生自然就会乐以接受老师的说教。
一切教育以我们爱学生、尊重学生、理解学生、平等的对待学生为前提，才能促进与学生的平等相处，并帮助他们改掉坏习惯。)
2015年