在我们的数学学习中，有很多的知识在生活中应用非常的广，学生也很熟悉，但是我们老师在上课的时候，往往不是不懂充分利用这个资源，就是不懂让学生回到生活中去理解数学概念。
在我的课堂上，我也会注意到利用学生已有的经验来引入我的课堂，或者是在引导学生用数学知识来解决生活中的问题时，但也是基于个人教学经验的局限，没有过多的理论知识来指导教学实践。例如，在教学到百分率中的税率时，学生老是弄不懂求税后利息和全部利息区别，往往在计算的时候都当全部利息来计算。经过这次的视屏学习，我看了专家老师们举出的教学案例，从中也学到了很多宝贵的经验和科学的理论知识。例如：我知道了挖掘生活中的数学问题，引导学生用数学知识解决数学问题，这样能增加学生对数学概念的理解，也激发学生学习数学的兴趣。
2015年