看了教学设计有关视频和专家手稿，感触很深！当前，我们很多学科、很多老师，在备课、使用教时试问有多少在考虑学情？基本上都是根据教参上的课标、以往经验确定重难点，是在备教师、备经验并不是备学生。用教材教，教教材，没有建立在学情的基础上如何用好教材？如学情问题，一开始，教材可以取舍，课标难度可以下降，让学生慢慢适应。因为你不取舍，难度不降，学生能吸收消化？课堂意议何在？
2015年