1、培养兴趣、实话实说
1～6年级从写话、习作入手，是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心。在写作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。
2、优化环境，营造氛围
环境是传播校园“第一印象”的文化表象，构建典雅的写作环境文化，让学生置身其中，得到潜移默化的教育，得到润物细无声的熏陶。充分挖掘学校的资源，营造浓郁的写作氛围。设立写作专栏，建设文化走廊。
3、勤指导，鼓励为主
科任教师根据年级情况，进行不同的写作指导（如日记、周记等）并以不定期进行批阅，教师以激励性的评语对学生的作文进行评价。
4、开展教研，丰富活动
积极开展教研写作活动，每一学期至少一次开展学生作文评比，评选“我是小作家”，举办作文展览等活动，做好作文提高工作，树起榜样。
4、立足课堂，面向全体
为实现写作教学整体优化的目标，要求学校、科任教师要立足课堂，面向全体。在阅读教学中，教师要引导学生感悟语言，把语言描述的情境，表达的意思既能概括化，又能具体化；要能把语言还原于生活，发表一定的见解；语文教学要上做好写作指导环节。
2015年