四年级英语下册Unit6教学设计

教学目标：1、能够听、说、认读单词：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb。

            2、了解单词sheep，hen，cow，horse，goat，lamb的复数形式。

            3、把所学单词灵活运用到句型What  are  they ?  They are…中

教学重点：  学习并掌握单词：sheep  hen  cow  horse  goat  lamb

教学难点：1、引导学生牢固掌握单词 sheep  hen  cow  horse  goat  lamb 的复数形式

            2、运用句型 What  are  they ?  They  are ……….

教具准备：1、Let’s learn（A）部分录音及课件。

2、教师准备所学动物单词卡。（单、复数各一套）

3、 Let’s do部分课件，录音。

教学过程：

一、情境导入

1、Greeting and free talk.

2、教师引入：老师今天是一名“魔术师”（magician），想知道老师今天能变出什么来吗？What’s  this ?这是我的魔术棒（magic  stick）, 请继续看看“魔术师”能变出什么来呢？出示课件图片，欣赏歌曲Old Macdanad had a farm

3、出示课题：Unit6  At  a  farm

二、新授

　　         1、教师说：Do you like animals?  They live on the farm. Let’s go and have a look教师出示Let’s learn（A）部分课件，learn the new words 学读单词，齐读单词 read after me..

　　        2、学生听懂后，教师可先试着让学生根据声音猜测回答，能说出英文的学生给与表扬 ，也可让学生用中文回答。

3、教师分别出示单词课件，依次学习单词：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb，让学生进行认读，教师可运用上声音和肢体语言等手段。教师可以将一些发音规律，帮助学生记忆单词。如：ee在sheep中发[i：]ow在cow中发[aU]，oa在goat中发音等等，也可以启发学生说说怎样记住每个单词。并在单词教学过程中适时穿插句型教学，依次引入复数变化。

4、利用卡片巩固单词， 引导学生发现所学单词单数形式与复数形式的区别，强调sheep单数和复数相同，horses，goats的发音。

5、在猜谜游戏中练习句型What are they ? They are .....

　            学生两人一组看图问答：A：What are they？  B：They are…

　　          请几组学生在班内汇报，教师进行评价。

三、趣味操练 

　          　1、学生观看课件，继续在猜谜游戏中学习Let’s do 部分。

　　        2、启发学生根据所看内容说说feed，ride，milk，shear，hold的意思。并能根据内容做出相应的动作。

            3、播放课文录音，学生跟读：read after the tape 注意单词的升降调。

　        　4、利用卡片让学生单复数搭配下所学单词，也可插入句型问答。

　　           They are goats. / sheep. / horses./ cows. / lambs. / hens.

　　           教师要特别关注学生单词复数形式的发音，适时纠正。

四、课堂小结

利用课件对本堂课进行小结，重点是单词的掌握，句型的运用，以及单词的单复数有什么区别等等。还可以引导学生认识到保护动物的重要性。师：今天的魔术好看吗？这么多的动物，它们都是我们的朋友，我们要爱护它们保护它们呀！

五、作业（homework）

1、在家里听录音磁带（Listen to the tape at home ）。

2、Play games :I say ,you do with your parents or friends.

              (和父母或朋友玩，我说你做的游戏)。

注：学生通过这堂课的学习，基本掌握了几种动物的说法，并了解动物和人类是朋友，是一个大家庭，要学习保护好动物，学生们知道保护好动物就等于保护好我们人类自己。