早读是学生在学校的第一堂阅读课

结合了学习课程资源，早读,是学生学习的重要阵地,也是学校教育教学管理的一项常规工作。但是,目前不少学校的早读状况并不令人满意,对此,笔者通过调查研究,对早读现状及原因进行了分析,对打造“高效”早读提出一些策略上的建议。

为弘扬学校“好学力行”校风、“勤勉求是”学风，健全完善学校学生早操、早读工作长效机制，关于学生早操早读的有关规定和学校“重基层、重建设、重实效”的工作要求，结合学校实际，一学期学生早操、早读出勤率累计3次及以上不足90%的班级或班级累计4次及以上被通报有无故不进行早操、早读的，该班级不能评为各类先进班集体，该辅导员和班主任学年考核不能评为优秀。学生班级在本学年内有学生无故不进行早操早读的，不能评为早操早读先进班级。

在晨读课间帮助孩子们树立正确的人生观、世界观，正确管理使他们明白人生的真谛，成为一个尊重自己，相信自己，把握自己，积极向上，乐观开朗的有理想、有抱负的人，从而为家庭和社会做出贡献。学校通过封闭式的军事化训练加心理辅导，在不体罚、不责骂、不说教的前提下迅速找到孩子的心理症结，深度触动孩子的心灵，激发出孩子心灵深处的巨大潜能，从而，起到事半功倍的效果。让孩子们在体验生活的同时，感到身心的愉悦，重塑自己的人生观和价值观，逐渐成为一个自信、自立、自强的人。

学校要做到各年级级长和班主任负责对所在年级和班级的学学生到校考勤工作。各年级的语文、英语科任教师要准时下班辅导学生进行早读，语文、英语科任教师下班辅导的具体时间安排。详见学校早读安排表，教师在早读时间不能给学生上新课。各年级级长和班主任指定专人登记科任教师下班早读辅导情况，教务处定期对全校的早读情况汇总、公布。使在学校早读时间不浪费掉。