教师素质提升和发展

我校是一所农村小学，教师素质参差不齐，整体上与镇学校发展的要求存在一定的差距。为此，提高教师素质迫在眉睫，那怎样提升教师素质,促进教师发展呢？谈谈个人的观点：

一、教师应该具备的素质

1、高尚的思想品德素质

良好的思想道德品质，是教师的灵魂，作为教师应该十分重视自己的思想道德修养，做到忠诚党的教育事业，热爱祖国，关心国家命运，不断用新观念、做到四个用心：用心学习、用心工作、用心做事、用心做人。

2、率先垂范的行为规范素质

教师的良好品质和高尚的人格，会直接作用于学生，对学生产生潜移默化的影响，要用自己高尚的思想品德去影响学生，净化学生的心灵，为学生成长打下坚实的思想基础,教师时刻要注意自己的仪表风度，衣着整洁、大方、得体；举止文明、稳重、端庄，要培养自己的审美素质，使学生产生敬爱之情，让学生从教师身上懂得真、善、美，学会创造美好人生。

3、教育教学能力的素质

教师的教学能力素质指解决教育教学课题的新颖性和求异性。教师要培养实践能力和创新精神，培养不断进取的意志和品质，提高现代化教学手段的运用能力，使课堂教学效果最优化，效率最大化。教育教学能力素质一般表现以下方面

① 提高课堂教学能力。

②．教育科研素质

③．具有强的组织管理能力。

④、良好的身体、心理素质

二、提高教师素质，促进教师专业化发展

 教师的教育，它包括教师的职前专业预备教育、新教师的入职辅导教育和在职教师的专业发展教育三个方面。

1、 教师的专业化发展的意义

教师专业化要通过不断地学习与训练，获得学科专业知识与教育专业知识技能，逐步提高从教素质，取得相应的专业地位，成为一个良好的教育专业工作者的成长过程。教师专业化发展的重点不仅在于学习专业知识，而更在于提高专业能力和专业品质。

  2、教师专业化是现代教育发展的必然趋势

教师专业化的基本含义就是教师工作已经不仅仅是一种职业，还是一种专业，要像医生、律师、工程师等一样作为专业工作者来对待和要求，实行教师专业资格制度。只有教育专业水平的不断提高才能保证高质量的教育水平，才能培养出高素质的人才。

3、教师专业化发展是教师个人可持续发展的需要
   教师“发展型”应是教师个人可持续发展的理想境界，这就要求教师提供专业化服务，并且重视个人隐性素质的发展，并以终身教育的观念促进和达到教师专业成长。

三、促进教师专业发展的途径

1、树立终身学习的观念

教师必须要树立终身学习的观念，努力提高自身的修养，发掘自身的潜能，增强自己的核心竞争力，掌握现代教育教学技术，把握时代的脉搏，不断进取，不断拚搏，将成为竞争者不可缺少的条件。

2．积极投身于教育教学实践      

教师实现专业化发展，要具备纯熟的专业技能，实践证明，教师教学技巧和教学能力的培养和形成，要靠教师在实际的课堂上不断的反复的尝试、实施和改正，教师才会逐步熟练各种教学技巧和教学技能，提高各种技巧的应用水平和能力。进行总结与推广；对于不利于教学的因素，分析其弊端，加以克服，找出最佳的解读

3、在思考中成长
　　课堂教学、教学研究、教学改革、教学创新等工作说到底是一种脑力劳动，主要靠思考。在思考中要特别重视对教学的反思。专家提出：经验+反思=成长。反思是教师成长的基础，它有助于教师提炼教学。 

四、学校将为教师的专业化发展创设平台

学校的发展与老师的发展同步，学校的发展依赖于老师的发展，老师在学校的发展中得以成长。教师要自觉的努力学习，不断提升自己的政治素质、专业素质和技术水平。学校将努力的为教师的成长提供条件，为教师的发展提供更为广阔的空间，打造一支高素质的教师队伍，以适应学校发展的需要。

 总之，从以上四大方面来提高教师素质，教师发展一定能取得显著成效，为我校的健康、快速发展提供强有力的人力资源基础。