校长在学校核心竞争力形成及发展中的作用

我认为教育核心竞争力，是学校长期形成的、蕴涵于组织内质中的、学校独具的、支撑学校过去、现在和未来的竞争优势，是使学校在长时间的竞争环境中能取得主动权的核心能力。

      学校教育核心竞争力有其特有的表现形式：一是有深厚的文化底蕴，如清华大学的“自强不息，厚德载物”，北京大学的“思想自由，兼容并包”，这是竞争对手模仿不了的学校精髓，是竞争制胜的核心力量；二是鲜明的品牌个性，这种个性集中体现了学校品质和品格，是学校知识体系和价值体系的形象特征；三是特色教育模式。

  核心竞争力通俗的讲就是一种独特的，别人难以靠简单模仿获得的能力。学校的核心竞争力离不开大楼、大师、大气；无大楼则学人无园，无大师则教学无基，无大气则学风无魂。但在我看来:大楼固然紧要，而致力于建设使师生徜徉于校园的每一个地方都会受到文化与艺术的洗礼，成为一个令人舒展惬意的读书圣地、成长乐园、培养和施展才能的舞台和空间，更为重要，更令人羡慕。

   大师自然不可缺，而能脚踏实地、兢兢业业，引导学生树立大胸怀、大思维、大境界，走强者之路，做成功人生；引导学生树立大学习观，不仅追求知识，更要追求修养、道德、艺术和精神的实干家更不能少。

  大气必然要追求，但养大气实际就是塑造学校文化。学校文化是学校所积累的精神成果和蕴含这种精神成果的物质成果总和，是一所学校的内在品质。它直接体现一所学校的整体精神风貌。

     “化万异为一宗”，学生的成人与成才是学校的终极核心竞争力，是学校教育的终极目标。

      让我们在办好一所学校，提高学校核心竞争力上做作文章吧，抛弃那些自鸣得意的劳民伤财之举、追求外在、短视的办学行为吧！