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 我是一名新老师，在管理学生方面老感到力不从心（学生普遍较差），比如纪律，学习积极性…就此问题向几位老教师求助，现将学习的体会与大家共勉。
     班级管理，课堂教学，是一名教师的主要业务能力，是做好教育教学工作的重要保证。严格的说，这是上好课的基础，没有这个保证，课是不会取得成功的。那么，怎样才能做得更好呢？首先，要明白这是一个非常大的命题，恐怕写一本专著也不算小，这是一个现实。眼下对于我们来说，重要的是不能急，一是情绪不要急；二是不要急于要成绩，这样往往会欲速则不达。要心平气和的在实践中找感觉和答案，学生也在观察老师，老师越懦弱和急躁，学生越容易受到感染，越容易出现混乱。要在学生面前始终镇定自若才可以。另外，不要见到问题就批评，有的学生就是想引起你的注意才故意犯错误，你倘若郑重的处理他的错误，可谓正中他的下怀。课堂上把握住节奏，一步一步推进，小的问题不要处理，很多东西冷处理的效果更好。
另外，组织教学是一门艺术，要靠自己在实践中总结和提高，没有灵丹妙药，自己慢慢总结一定会成功的。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”
。新教师应使自己尽快融入学校这个大家庭中。只要有满腔热情的爱心，虚心好学的诚心，战胜困难的恒心，敢于胜利的信心，我们新教师一定会尽快地成长起来。在课堂之下，多和学生交流、沟通。交谈的时候要请学生坐下，让他感觉你是将他平等看待的，归纳的说，就是要和学生平起平坐。注意：不要让话题总在学习上打转，不然会弄巧成拙，学生会对老师产生不信任感，师生间的距离也就会越来越远，教师在学生心中也就没有了“威信”，学生自然随时抵触了。在我看来，这种交流、沟通如果称做“聊天”会更合适一些。你们之间可以聊家庭、生活、保健、流行时尚等等。还可以互讲故事、互述经历……至于“学习”，只在关键时刻，以物指人，讲几句经典、哲理的话就可以了。多关心成绩差一些的学生、心理上有障碍的学生、很努力而成绩却不理想的学生……所以，新教师在管理学生方面一定要非常注意了。