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 说起班级工作，许多人都会说这是班主任的事。诚然，班主任是班级的核心，班级灵魂。然而。一个班级是有几十个学生组成的，这好比是一群羊，而班主任则是一个牧羊人。任何一个具有丰富经验的牧羊人都清楚知道，要放好一群羊，关键在于训好，用好领头羊。让领头羊充分的发挥其积极的作用，那么这群羊也就能健康活泼的成长了。同样要管理好一个班级，关键在于培养好班干部，充分调动他们的主观能动性，让他们做到人尽其才的同时，更要其明确其岗位职责和本岗位的管理能力。那么，班主任才能真正的从班级的杂事情中脱离出来，去思考任何更好在建设班级体，这个班级也才有可能成为一个具有极强凝聚力的，先进的集体了。
      班级工作千头万绪，有思想动态方面的，纪律方面的，生活方面的等等。诸如此类的工作，班主任难以事事亲为，这时，班干部就起到了助手的作用。所以组建好一个强有力的班干部队伍，是创建良好班集体的至关总共提要的保证。根据我的经验，接收了一个新的班级，首先可以临时指定某些学生担任班干部，但我不急于把所需要的班干部都一次性的定下来，而是先指定班级中最需要的班干部，如开学的第一周，我先指定一名学生为体育委员，其一、是开学军训的需要；其二、这个时间是培养体育委员的最好时间。我会用一周的时间去告诉其工作职责、班级一日常规中的属要他做好的工作、最基本的要学会的体育委员的最基本能力（整队、口令、早操的任务、出操时的工作、眼保健操是的监督等等）。并会在这期间手把手教其开展工作，直到他能独立的开展本职工作。其次、培养卫生委员，再次、是班长……。我对每一位班干部都会用一周的时间手把手的培养。并同时对已经上任是班干部定期召开会议，正确引导方向，纠正偏差，不断的提高班级本岗位的管理能力。从而，最终实现班级的自主管理。说到这里有也许有老师会问：“你这样做必要吗？”那么请你回忆一下，是不是你或你周围的老师常会说：“某某班的班长厉害。”“我班的什么班干部不行。”“某某班的学生自我管理能力强。”等等之类的话？我认为任何一个班级的中的三分之二的学生都可以胜任班级管理中的某一项工作，只是你有没有给他机会并培养他、指导他。但我这里不否认，有部分学生在进你班级前就已经担任过班干部，并受过很好的培养的学生。          
      主要班干部培养到为后，告诉全班学生一个月后进行竞选，正式选出班干部。从心理学的角度来说，此时全班学生都会觉得自己有希望入选班干部。为此，他们会表现出比平时更加积极上进的态度，努力的发挥自己的特长，以希冀一个月后正式入选班干部。一个月后，班主任对全班学生的情况了解了，同学之间互相了解了，选举班干部的时机也就成熟了。这时就可以在班会课上进行竞选，有全班学生民主选举产生班干部。这样产生出来的班干部管理班级的能力都比较强，且有为全班同学所信任。这里再说一句，其实自己提前培养的这极为主要班干部基本上都会入围（我自己的班级还没有出现过不入围的），再根据情况适当增补。至此，你的班级班干部队伍就算已经建立起来了。        
      班干部要实行定期反思制度，学生评议小组评议制度。当然这种反思并非是因为某些班干部能力不强，办事不力，而为的是班干部能在反思中得到提升、得到进步；学生评议小组评议制度,目的是为了调动全班学生主人翁的积极性，使多数学生能能受到锻炼，从而调动学生自我管理班集体的积极性。         
      当今社会需要培养高素质的，有开创精神和办事能力的一代新人。为此，班主任要在平时大胆的把各种班级工作交付班干部去完成。当然根据每个班干部的特点和优势，有意识的安排工作，班主任肢体目标要求，不提具体做法，切不可把班干部看成小孩子，事事都要居高临下家长式的命令要求，更不要把他们当作完成任务的工具，事事都像导演似指导编排。       
      比如要开一次主题班会，班主任可以与班干部一起商量确定一个主题，然后放手并鼓励班干部去组织安排具体内容。整堂主题班会课自始至终有班干部主持，全班同学做主角，班主任做配角。这样做，既调动了班干部的积极主动性，有培养了他们司寇问题和解决问题的能力。也许有人会担心这样做是否会失败。其实这种担心是大可不必的，因为主题是由班干部选的，他们当然会选比较熟悉的话题。反过来说，即使整堂班会课有瑕疵那也是正常的，不必太在意，经验往往是在挫折中获得的。“不经风雨，怎见彩虹”        
      事实证明，经过多次锻炼，班干部都能设计出班务工作计划，主题班会方案，能组织好体育，演讲，娱乐等各种活动比赛，校长室，德育处布置的许多工作，以他们为主进行策划，落实，效果都很好。这样做。不仅使班主任从繁杂劳累的班务中解放出来，更重要的是提高了学生的社会自立能力，而这正是素质教育的根本。        
      特别要指出的是班干部管理班级事务，并不是说班主任可以不管不问，相反，班主任的责任心要更强。因为初中学生毕竟是孩子，有时思考问题，解决问题时会受到阅历和经验的限制，难免出现偏颇。这时，班主任必须加以正确引导。所以，定期召开班干部会议就显得十分重要。班主任应通过班干部会及时了解班干部和全班学生的思想动态，帮助班干部在日常事务的处理中所遇到的困难，纠正差错，使班级始终朝健康蓬勃的方向发展。