育人是学校教育的根本任务，而人才的培育必须以人文素养做底蕴。教师的人文素养主要体现在教师自身学识底蕴、儒雅风度以及对事业与学生真诚的热爱。教师文化素养的缺失、文化底蕴的浅薄，必将导致课堂的僵化。教师文化素养的提高，是新课程改革的需要，是课堂教学的需要，是学生发展的需要，是教师生命成长的需要，更是学校发展的需要。那么，教师该如何提升自己的文化素养呢？ 一、规范自己的职业道德 作为教师，其个人的职业道德对学生有着强烈的示范性，其职业道德影响广泛而深远，教师的思想品德、人格修养甚至可以影响一个人的一生。在平时要严格规范自己的一言一行，以身作则，认真参与教师师德方面的学习，时刻警钟长鸣，不越红线。教师只有不断努力提高自身的道德素质，才能塑造出使学生难以忘怀的可亲可敬的师长形象。 二、不断充实人文精神，培养良好的人文品格。 教师应不断充实自己的人文知识，作为一线教师，必须要加强学习，所谓“活到老，学到老”，只有通过学习，我们才能提高自身的文化底蕴，增长自身的知识水平。在平时除了钻研本职学科外，多读书，还要学习其他方面的知识，做到有足够的知识储备，有较高的文化涵养和人格魅力，这样才能适应时代教育发展的需要。 教师要具有强烈的教育使命感和责任心。教育是民族振兴和社会进步的基石。作为教师，更应以“立德树人”为已任，树立正确的教育思想，努力教育好每个学生,以人为本，尊重学生，树立为学生服务的思想。教师要形成关爱学生的情怀。这种情怀建立在对学生“尊重”和“珍视”的基础之上，是教师发自内心的一种对学生的关爱。教师要把自己放在学生的位置上，和学生一起去感受和体验，去感受他们在学习中遇到的困难。教师还应从处事的方式去体现自身的人文品格。 三、博览群书，博采众家之长。 苏轼说过“腹有诗书气自华”。读书可以提高自身修为，可以拓展文化宽度，可以丰富自身的文化底蕴。作为一名教师，要想在广阔的、知识结构庞杂的教育天地里展风采，就得有广阔的视野，有复合型的知识网络结构。之所以优秀的教师讲起课来游刃有余，举例信手拈来，生动形象，学生听得津津有味，是因为他们具有深厚的文化底蕴。所谓“他山之石，可以攻玉”。 我们必须“像蜜蜂采蜜那样博才杂家”，除了自己的专业书籍和典型书籍之外，教师不但应该精读、细读新的、有鲜明时代特色的当代优秀作品，凡是学生应当读的、适合学生读的、学生喜欢读的，教师都必须读到。只有这样，教师才能酿造出“最甜的蜜”，学生才会有兴趣去品尝。 总之，教师要提高自己的人文素养，教师就必需善于读书，学会学习，与时俱进。要养成勤耕不辍、终身学习的习惯。这是教师成功的必备条件，是教师成长为优秀教师的必由之路。
2015年