如何培养学生学习化学的兴趣
2016-12-14 发布者：赵东东 浏览数( -)
如何培养学生学习化学的兴趣
陕西省延安市宝塔区第五中学 马跃 邮编：716000 联系电话：13119206911
“兴趣是最好的老师”，是学生探求知识的原动力，也是发明创造的精神源泉，初三学生正处于兴趣广泛，求知欲旺盛的时期。教师如果能从化学课的起始年级就开始激发和培养学生对化学的学习兴趣，并因势利导，那么，就能保持学生对化学学习经久不衰的求知欲。以下是我在教学中的几点做法。供同行参考。
一 用有趣的实验培养学生学习化学的兴趣
化学是一门以实验为基础的自然科学，教师在教学中要精心创设化学实验情景，激发学生的学习兴趣，培养他们热爱化学的情感。演示实验可引起直觉，丰富学生的感性认识，激起学生的求知欲望。我在给学生上第一节化学课时，为了有一个良好的开端，一开始就设计了一个趣味实验，事先用酚酞在白纸上写上“化学”二字（晾干），把白纸挂在黑板上，让学生观察白纸上有什么？学生当然什么也看不到，再用5%的氢氧化钠喷洒在白纸上，立刻出现两个醒目的大红字——“化学”，从而把学生引进了有趣的化学世界里。激发起学生的好奇心与求知欲，让尽可能多的学生一开始就产生一个对化学课感兴趣，有爱好这门课的好苗头，从而激起学生学习化学的浓厚兴趣.
二 创设生活情境，培养学生的学习兴趣。
化学是一门应用性很强的学科，在化学教学中，如果脱离实际去空讲理论，一定是不成功的教学，也必定会导致学生的死记硬背，其结果使学生所获甚微，过后就忘。使教和学双方的劳动成了徒劳。所以在教学过程中，运用教学中的一切可能，创设条件、联系实际来激发学生的学习兴趣。初三学生正是花季少年，爱美心理很强，我抓住这一心理特点来设计情境。如在上化学元素与人体健康一课时。我利用了我1.78米个子的优点。特意穿了一件长风衣，一进教室，很多同学就喊出声了，老师今天很帅。我问为什么？同学们说老师的衣服很帅。我把衣服脱下来，请坐在前排的一位同学上来穿上，我说让这位同学也帅一次吧，同学们又开始议论了，不少同学说：老师，他穿上不帅，因为他没有你高，等到这关键时刻，我就问大家，你们想长高吗？大家异口同声回答——“想”。我说：“同学们正处在生长发育时期，那么你们知道要想长高，最需要什么元素吗？”今天我们学了化学元素与人体健康后，就能知道其中的谜底。这样既激发了学生的学习兴趣，又使本章所学的知识永久不忘。
三 开展多种形式的化学实践活动，激发学生学习化学的兴趣。 在教学中教师根据教学内容，教学进度和学生实际，组织引导学生去接触自然，鼓励他们积极参加形式多样的实践活动，使学生体会到化学就在身边。如：在讲爱护水资源一课后，让学生调查、了解生活周围有哪些浪费水资源现象，有哪些水的污染源，并通过讨论提出节约水的可行性建议。再如讲有机合成材料一课时，可让学生收集一些服装的标签，察看服装面料里料的纤维种类。还有，在讲使用燃料对环境的影响一课后，让学生调查我市汽车、工厂和家庭等使用的不同燃料的性能、价格，对环境的影响，以及所采取的环境保护措施等。
