2016-12-14 发布者：马元江 浏览数( -)
对于后进生，大部分老师都一样，觉得后进生学习成绩不理想，所以其他各方面表现也都不会太好，久而久之对他们缺少关心关注，也就没了耐心，后进生成为了班里最寂寞的人。我们的这种表现，对一个人进行评价时，往往会因为他的某一品质特征的强烈、清晰的感知，而掩盖了其他方面的品质。可见，我们对后进生在心理认知上表现出了拖油瓶效应。根据学习我了解到我的这种态度和言行，会让学生意识到老师的偏心和歧视，因而也以消极的态度对待老师，不理会或拒绝老师的要求，在学习上或品行上表现出“破罐破摔”，不思进取。于是，我理解了班里的后进生以前的种种行为。在以后的工作中，对待后进生我应该做到以下几点：
一、教师应实事求是、全面的掌握学生的信息，切忌一叶障目。公平对待，多些爱心。我应该摆正自己的心态，不要戴着有色眼镜看待后进生，不能以个别的现象推及一般，就像盲人摸象一样，以点带面。要用真心真情去帮助后进生，感化后进生。
二、教师应树立学生发展的整体观，在实际教堂中，教师应承认没有十全十美的学生，也没有一无是处的学生，再多点细心。我要从学生成长的整个阶段来考虑问题，要能理解后进生所犯的错误。同时，也要看到后进生的闪光之处，善于挖掘他们的闪光处，帮助他们建立自信心。
三、教师不可能喜欢学生的一切，但必须承认学生是有价值的人。我应该意识到每个学生都有他的长处，美国有位校长曾说过：“如果你的学生成绩很好，那他们是祖国未来的栋梁之才；如果你的学生成绩良好，那他们是未来的经济家、实业家；如果你的学生成绩中等，那他们是美国合法公民的重要组成部分；如果你的学生成绩不及格，那他极有可能是未来的总统。”因此，还应该有耐心。
所以，我们要承认学生的价值，不要轻易扼杀了他的潜质。作为年轻教师的我，要正确对待后进生，长提信自己，多点细心，多点耐心，再多点耐心，帮助他们找到属于自己的那一条通天大道。