发布者：裴建荣 发布时间：2016-12-13 浏览数( 0)
在一个优秀教师的眼中，学校中应该没有“差生”，只有学有困难的学生。我尊重这类学生。努力激发他们的上进心，“我并不比别人差”，“我还有优于别人的长处”。我班有个叫邓望钱的同学，学习上一窍不通，但他参加劳动非常积极，还喜欢看课外书，因此我常常在语文课上穿插一些课外知识，同事提一些课外知识问题让他回答，获得大家称赞，还有一位邓月月的同学，学习一般，但她写的字很漂亮，工整、俊俏。我就趁此机会大肆渲染，鼓励她，促使他上进。
这样，这些所谓的差生有了一点学的甜头，也就多了一点学习的劲头了。对差生包容而非放弃，望钱是一个众所周知的差生，但我对他采取了包容的态度，允许他课堂上犯一点点小错误，如听课走神，作业做不完等，但我并没放弃他的求知，上课要求他抄课文、练字，45分钟并不白白浪费。这个孩子尽管成绩差，但初中两年来从没拖欠过作业，其实也是一个可爱的学生。
教学中批评教育是必要的，但鼓励和称赞更是不可或缺的，也许你的一句不经意的夸奖或者称赞就会影响一个学生的将来，给差生一点鼓励和称赞，少一些批评和责罚，就是给他们上进的信心和动力！