发布者：乌琴琴 发布时间：2016-12-28 浏览数( 0)
我国是一个农业大国，农村、农民、农业问题是关系到改革开放和现代化建设全局的重大问题。人口素质提高、经济的发展都离不开教育。实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，培养“有理想、有文化、有道德、有纪律”的“四有新人”。由于某些学校和地区受到应试教育的影响，学校片面追求升学率，导致学生高分低能，动手和实践能力差。某些农村学校教师只注重优生而忽略对后进生的辅导，初中毕业后只有少部分学生能升入高一级的学校继续深造，很多的学生在没有思想准备、没有一技之长的情况下就踏入社会，不能适应社会，得不到发展。所以乡土校本课程的开发，能为我国的农村服务，使学生学有所得。这就要求学校要转变观念，端正办学的思想，注重农村乡土人才的培养。
在农村中学应该实施绿色证书式教育模式，开展活动时根据本地区的产业结构的调整因地制宜，并且制定符合当地需要的课程。使学生在毕业后能够获得“双证”，即初中毕业证和绿色证书——农业部认定的“农民技术资格证书”就是我们常说的绿色证书。具体的乡土校本课程就是把国家课程计划中的“劳动技术课”，根据地区需要改为符合本地农情的“农业技术课”，教师可以根据学生的兴趣和爱好开设“家电维修”“理发”“烹饪”等课程，通过考试和考核再发给证书。在实践过程中，有的学生已经利用自家的土地发展种植业，成为乡村中致富能手。